中学教师师德师风心得体会3篇

　　中学教师师德师风心得体会 3篇<br />　　有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，<br />范文之心得体会:学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是<br />要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着<br />他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功<br />着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。 (一)、<br />用亲和之心架设教育之桥<br />　　我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究<br />竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，<br />我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更<br />重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内<br />心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、<br />亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，<br />这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们<br />的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，<br />能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程<br />&ldquo;捧着一颗心来，不带半根草去&rdquo;，这心，就是为师者赤诚的<br />真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是<br />简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!<br />　　(二)、用无私之心铺就事业之路<br />　　教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无<br />　　微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;<br /> <br />可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进<br />取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。 (三)、<br />用研究者之心搭建教学之梯<br />　　在学校&ldquo;科研兴校，内涵发展&rdquo;思想的引领下，成为研<br />究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力<br />实践，优化课堂结构，提高课堂实效，<br />　　(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 <br />中国古代教育家孔子曰：&ldquo;其身正，不令而行;其身不正，虽<br />令不从，心得体会《学习师德师风的心得体会范文》。&rdquo;教育<br />实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态<br />度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因<br />为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要<br />的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的<br />思想政治素质和业务水平。<br />　　教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊<br />博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默<br />化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。<br />教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决<br />问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在<br />课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表<br />现的优良品质会潜移默化地感染学生，在&ldquo;教书&rdquo;同时起着<br />　　&ldquo;育人&rdquo;的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，<br /> <br />以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课<br />后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，<br />情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度<br />及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。 (五)、根<br />据新时期学生的特点启迪学生心灵<br />　　现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程<br />中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，<br />适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多<br />种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措<br />施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习<br />目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活<br />动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常<br />开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得<br />遵纪守法的道理。<br />　　教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过<br />程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不<br />是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的<br />要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学<br />生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定<br />社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教<br />书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。<br />　　将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，...