中小学信息技术骨干教师高级研修班心得体会

　　在这日新月异的新时代，在核心素养的召唤下，作为老<br />师的我只有不断学习，更新自己的教育理念，才能跟上时代<br />的步伐，在核心素养的路上走得更远。2020年 11月 5日至 11<br />月 14日，我有幸参加了高新区(新市区)教育局组织的北师大<br />骨干教师培训。<br />　　在培训中，我聆听了信息技术示范课和信息技术核心素<br />养的讲座，深刻体会到以往的教育太多关注课程本身以及学<br />生在学校所获得的知识，而忽视了课程教学之外的最有价值<br />的东西，也就是学生自主学习和发展的能力，以及社会参与<br />的能力和意识，这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程<br />本身的内容，但它确实在学校教学过程中植根于学生的生命<br />并形成一种素质能力，对人一生的发展起着至关重要的作用。<br />　　在培训中，北京特级教师王建宗所阐述的《现代教育的<br />衡量标准》所倡导的“五大教育理念”中的核心理念“教师<br />要养成用教育的科学的知识与技术从事教育工作的第一习<br />惯”，真的是醍醐灌顶，震撼心灵，让我深刻认识到“骨干教<br />师”不单是一种称号荣誉称号，更是一种责任和担当!<br />　　刘美凤教授在《教学设计的基本原则》中一语道破教育<br />的真谛:教育不是批判，而是对学生产生终生影响。每个学生<br />都是不同的，要承认并发挥每个学生的潜力。<br />　　腾珺教授的《21世纪核心素养与国际化人才培养》的讲<br />座深刻体会到以往的教育太多关注课程本身以及学生在学校<br /> <br />所获得的知识，而忽视了课程教学之外的最有价值的东西，<br />也就是学生自主学习和发展的能力，以及社会参与的能力和<br />意识，而这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的<br />内容，但它确实在学校教学过程中植根于学生的生命并形成<br />一种素质能力，对人一生的发展起着至关重要的作用。<br />　　在以后的教学中，我要尽力的认真对待每一个孩子，看<br />似简单的口诀后蕴藏着深刻的道理。无论是那句“教学有法，<br />教无定法，贵在得法，以学定法，我有我法”，还是把“复杂<br />变简单，把深奥变浅显，枯燥变有趣”都是我今后教学的指<br />明灯。<br />　　就信息技术学科来说，关键能力就是对学生信息技术创<br />新能力的培养和提高学生的信息素养。<br />　　首先，我们应重视现代信息技术背景下教学模式和学习<br />方式的变革，充分利用信息技术，促进信息技术与课程教学<br />的深度融合，根据信息化环境中学习的特点，科学地组织和<br />开展线上线下混合式教学，丰富课程资源，拓展学习渠道。<br />　　其次，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种<br />课外活动有助于学生增长知识，开阔眼界，发展智力和个性，<br />展现才能。<br />　　此外，我们信息技术老师还有幸参观了北京师范大学附<br />属实验中学的卡魅实验室。本校的卡魅实验室是有北京师范<br />大学附属中学和清华大学航天航空学院卡魅实验室联合组成。<br /> <br />　　同时清华大学航天航空学院的老师还为我们带来了航空<br />航天领域的科普知识。接下来我们还参观了贵校的金工实验<br />室，木工实验室，电子实验室，茶艺馆，实验室。<br />　　总之，本次培训为我今后的信息技术教学提供了指导，<br />指明了方向。在信息技术核心素养理论的指导下，我将继续<br />努力钻研教材与教学方法，与时俱进，把信息技术与课堂教<br />学融合，将信息技术核心素养的理念真正地落实在我们的课<br />堂教学中，提高教学质量。<br />　　此次相聚北京城，大家也是一起学习也是一种缘分，拜<br />名师、听讲座、求真知、解疑惑、受益良多，彼此之间传授<br />经验，增加了情谊，收获颇多。<br />　　北师大的这次培训让我的思想有所改变，在与专家的学<br />习和交流中，感受到什么是教育，教育应该教什么。“学为人<br />师，行为世范”，我对教师了理解更近了一层，在以后的教学<br />中，我会一点点的渗透到我的教育理念中，保持自己的教学<br />风格，取长补短，我也相信我的教学会不断进取，再接再厉，<br />为新疆乌鲁木齐高新区(新市区)的教育添砖加瓦，尽自己的<br />绵薄之力。既然选择了教育行业，就样充分体现自己的人生<br />价值，培养出更多的国家栋梁。<br />