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小学科学新课标学习心得体会

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　　《义务教育小学科学新课程标准》指出：“科学学习要<br />以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的<br />方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主<br />要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他<br />们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的<br />乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、<br />善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。”<br />　　通过学习我体会到 ：<br />　　1、驾驭教材，灵活使用。以往教学，教师都是一成不变<br />的使用教材，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的<br />阐述者和传递者，而我们现在首先要吃透教材，深刻领悟教<br />材的编写意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例<br />子，灵活地处理教材，展开课堂教学。教师把学生的生活引<br />进课堂，让学生感到生活离不开学习，学习也离不开生活。<br />在课堂上把更多的时间留给学生，鼓励和指导学生自主学习，<br />肯定和欣赏学习的主动性和创造性。<br />　　2、重视学生的经验与体验，加强学生的实际操作能力的<br />培养。低年级的学生的思维以具体形象为主，抽象能力较弱，<br />教材侧重以学生的已有的经验为基础，提供学生熟悉的活动<br />情境，以帮助学生理解概念，构建有关知识。从而培养学生<br />主动获取知识的能力，为培养学生的推理能力、抽象能力打<br />下基础。<br /> <br />　　3、学生主动学习、合作学习的方式初步形成。新课改实<br />验后，充满活力的课堂教学已经出现，学生的求知欲、表现<br />欲得到了激发和保护，积极活跃地投入到课堂教学活动中去，<br />用自己喜欢的方式进行认识、探索学习，为了弄清课内学到<br />的知识，课外还会主动向别人请教，主动搜集资料，并与他<br />人讨论、交流新的发现。<br />　　4、师生的关系明显改善。师生形成民主、平等、和谐的<br />学习氛围，在交往互动中发展。在课堂上见到的是老师的点<br />头微笑，是老师的激励的语言，使学生体会到成功的愉悦。<br />改变了教师负责教、学生负责学和先教后学，学生只能复制<br />教师讲授内容的被动的教学方式。<br />　　课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐。初步形成交<br />往互动、互惠的教学关系，教师由传统的知识传授者转向现<br />代的学生发展的促进者。<br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:27:32 页数：2
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文章作者：U-105713

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