小学数学新课标学习心得体会

小学数学新课标学习心得体会<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />小学数学新课标学习心得体会<br />小学数学新课标学习心得体会<br /> 通过参加今年暑假继续教育培训，通过几天的学习，我<br />深深体会到，在新一轮课程改革之中，新理念、新思路、新<br />方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。我们曾经困惑，<br />不知所措，但通过学习，我们又以新的姿态站在教育前沿。<br />暑假，我又认真的学习了一遍《数学课程标准》，通过学习<br />更加使我认识到我们教师必须更新原有的教学观念，改变原<br />有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面<br />了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教<br />学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的<br />需要。 <br /> 一、教师必须要对教材重新认识，改变原有的教学观念 <br /> 生活即数学。《数学课程标准》提出人人学有价值的数<br />学;人人都能获得必须的数学。强调了大众数学学习的内容<br />的应用价值能适应未来社会生活的需要。因此，我们的数学<br />教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，<br />调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就<br />教学什么样的数学知识，让生活中人们所必须的知识与技能<br />成为数学教学的目标与追求。如过去我们数学内容中计算有<br />些难，而现代社会的飞速发展，计算器、计算机的全面普及，<br />计算难度有所降低，更注重计算的必要性和算理。改变了课<br /> <br />程过去繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强了<br />课程内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注<br />学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技<br />能。 <br /> 二、教师必须改变过去的教学模式 <br /> 以往的教学，教师往往照本宣科。课堂往往成为教师唱<br />独角戏的舞台，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段、<br />思想强求学生被动接受学习，教师往往是课堂的核心、组织<br />者，学生必须跟着教师的脚步走。而新课程明确指出，教师<br />在课堂中的角色发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、<br />参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学<br />生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学<br />变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生<br />充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题<br />的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个数学过<br />程，实现课堂教学的三维目标。 <br /> 三、教师必须改变旧的评价体系 <br /> 以往的应试教育注重的是学生学业成绩的好坏，以考试<br />作为评价学生的唯一手段，新的评价体系不仅包括对学生的<br />评价，而且还提出了对教师和学校的评价，不以学期和学年<br />的一次性考试来评定学生，强调对学生在学习过程中进展情<br />况的评价，强调对学生能力与自信心的建立，参与活动的意<br /> <br />识和合作学习的精神进行评价。 <br /> 总之，对新课标的学习和实施确实给我的日常教学带来<br />了生机和活力。在一次次的动手实践中、在一次次的探索与<br />交流中，我们的学生越发的活泼与可爱，同时也使我和我的<br />学生们在浑然不觉之中感受着知识的滋养。面对新课程改革<br />的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密<br />切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出<br />发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，<br />让学生享受快乐数学。通过寒假对《数学课程标准》进一步<br />的深入学习,在以后的教学工作中,我将不会迷惑、彷徨,我<br />相信在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求,上好每<br />节课。 <br /> 新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无<br />论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有<br />的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，<br />这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容<br />安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养<br />学生的能力为目的。下面就谈一谈这次学习的几体会： <br /> (一)、要根据学生年龄特点,培养学生的观察能力。 <br /> 新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获<br />得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。低年级学生年<br />龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。他们最...