幼儿教师职业素养心得范文

幼儿教师职业素养心得范文<br />幼儿教师职业素养心得 1<br />古语有云：&ldquo;师者，所以传道授业解惑者也。&rdquo;一路做幼儿园工作走来，有泪水， 也有欢笑;<br />有迷茫，也有收获。&ldquo;他山之石可以攻玉&rdquo;，我虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书<br />之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，<br />我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普<br />通幼儿教师存在的价值!<br />通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的<br />教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：&ldquo;学高为师，<br />德高为范。&rdquo;说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚<br />的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴&hellip;&hellip;都<br />是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，<br />成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：&ldquo;其<br />身正，不令而行，其身不正，虽令不从。&rdquo;<br />一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，<br />每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，<br />孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平<br />和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常<br />的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。<br />有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着<br />崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土<br />的嫩苗，需要&ldquo;园丁&rdquo;的呵护和培养。我有一个 12 岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的<br />爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一<br />些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母<br />亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。<br />幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要&ldquo;园丁&rdquo;的呵护和培养。幼儿身体健康、快乐、学习进<br />步，我就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。<br />幼儿教师职业素养心得 2<br />教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不<br />仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着&ldquo;以身立教&rdquo;的作用。<br />教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，<br />才能成为一名合格的教育工作者。<br />华人首富李嘉诚先生曾说过：&ldquo;栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就<br />性格;栽种性格，成就命运!&rdquo;他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意<br />行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，作为教师，<br /> <br />我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成<br />功。<br />我想应该从几个方面做起：<br />一：要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。<br />而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。<br />不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达<br />成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使<br />祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。<br />二：要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，<br />孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽<br />容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，<br />开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重<br />学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在...