教师语言文字应用能力提升专题网络培训研修心得体会范文 研修日志范文

教师语言文字应用能力提升专题网络培训研修心得体会<br />范文 研修日志范文<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />教师语言文字应用能力提升专题网络培训研修心得体<br />会范文 研修日志范文<br />信息技术是现在科技发展的核心技术,也是未来产业发展的<br />鳌头。本站为大家带来的教师语言文字应用能力提升专题网<br />络培训研修心得体会范文，希望能帮助到大家!<br /> 教师语言文字应用能力提升专题网络培训研修心得体<br />会范文 <br /> 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生<br />了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层<br />次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环<br />节，适应未来教育的需要的。 <br /> 网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容<br />和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平<br />台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。 <br /> 通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，<br />使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学<br />习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课<br />堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经<br />验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。 <br /> 下面一下这次学习的收获和体会。 <br /> 1、改变了教师学习的自觉性。 <br /> 这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很<br /> <br />多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行<br />网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互<br />动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了<br />网络培训的魅力。 <br /> 2、领悟有效教学。 <br /> 专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革<br />的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教<br />师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从<br />有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一<br />句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：<br />在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、<br />过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设<br />与生成等等之间的关系。 <br /> 3、理论联系实际，学以致用。 <br /> 学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此<br />要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要<br />有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及<br />典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育<br />教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学<br />校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些<br />方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教<br />学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起<br /> <br />学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。 <br /> 4、提高自身素质，学会终身学习。 <br /> 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持<br />续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实<br />践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学<br />方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学<br />和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反<br />思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己<br />的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专<br />业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信<br />息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教<br />师和专家的合作探讨，提高教研水平。 <br /> 通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新<br />课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。<br />在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。<br />学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。<br />越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉<br />地学习。 <br /> 教师语言文字应用能力提升专题网络培训研修心得体<br />会范文 <br /> 一、 学习语言 <br /> 学习语言，具体包括三个方面：第一是学习字词句以及<br /> <br />段篇，这是构成语言的物质材料; <br /> 第二是学习听、说、读、 写等运用语言的技能，这是<br />语文能力的具体体现; ...