老师清华培训心得体会

　　7月 11-14日，我参加了为期四天的清华大学优慕课信息<br />化培训，这四天的培训非常充实，收获了很多。课程质量高，<br />“干货”多，理论与实践相结合。领导与组织者十分辛苦，<br />老师们态度十分认真，培训人员也十分负责，收获很大。以<br />下是我个人参加本次培训的一些感受：<br />　　1. 混合教学促进传统课程重组与变革。周教授谈到，混<br />合教学是线上与线下的结合。混合教学实现了利用线上去扩<br />展课时，传授低阶自学知识，留给线下面对面的高阶能力培<br />养更多的可能。信息技术倒逼我们教师做改变，这次培训我<br />的收获是技术迫使我们重新思考人才培养目标、重新建构课<br />程体系和内容、重新变革评价方式。这是非常有必要的，也<br />是张校长带领我们学习的深层目的。<br />　　2. 混合课程为科研提供新思路。我们可以结合自身课程<br />进行行动研究。科研是促进混合课程有效实施的重要手段。<br />到底信息化怎么使用，这些都可以作为科研的研究问题。我<br />想通过不断地教学实践、科研验证与调整、再实践，再验证<br />调整，循环改进和摸索。在教学与科研的相互促进中完善自<br />己的课程。相信教学和科研可以相辅相成，混合教学为促进<br />教学与科研双重提升提供了新思路。<br />　　3. 混合课程为创新创业课程注入新的活力。通过混合教<br />学，使我的课程要进行重组，让学生成为课堂的活跃者。全<br />方位地激发他们的创新思维，锻炼高阶能力。比如有的简单<br /> <br />的知识可以放到线上，课前线上引导，以学定教、先学后教，<br />在课程资源上，信息化提供了丰富的扩展资源，利用网上贴<br />近学生生活的视频作为案例，激发兴趣。在课堂上教师让学<br />生多参与，激发注意力，引导他们放下手中的游戏和克服昏<br />昏欲睡，而不是强制与说教。线下课后再进行扩展反思和个<br />性化的学习。曾经有个学生他有一个创业想法，但是他不敢<br />与我直接交流，于是他从学委那里要来了我的微信，在虚拟<br />的空间和我交流。在一次次地交流与鼓励中，他一遍遍地修<br />改创业计划书，他说“老师，我从没想过自己能做成这样，<br />这让我很有成就感，我变得自信了。”信息技术延伸了课堂的<br />空间，除了课堂那 90分钟，课下为我们为学生提供个性化的<br />辅导和扩展延伸提供了很大的帮助。<br />　　4.永远保持教育信念和敬业之心。这次培训作为一名年<br />轻老师，我在潜移默化中学到了很多，张校长的负责与热情，<br />老师们的投入与认真在无形之中感染着我，我想背后支撑的<br />有一种精神，那就是教育信念——对学生负责。这对我的影<br />响是永远难忘、终身受益的。这份敬业的精神也将激励着我<br />克服苦难，努力向前。<br />　　总之，经过这次培训我坚定了信息化提升教学质量的信<br />念，对未来如何使用信息化拨开了迷雾。变革的种子正在悄<br />然发生，希望真正能对学生有所帮助，对学校有所贡献。<br />　　最后向各位培训专家，同行领导、同事、老师们学习、<br /> <br />致敬，感谢与你们同行!<br />