教学教育个人心得精选范文5篇

教学教育个人心得精选范文 5 篇<br />古人云：&ldquo;师者，传道授业解惑也。&rdquo;可见这为师之道，除了教授书本<br />知识外，更要传授生活道理、解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。<br />下面给大家分享一些关于教师教学教育个人心得，方便大家学习。<br /> 教师教学教育个人心得 1<br /> 在学习了&ldquo;三爱&rdquo;教育读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井<br />喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒.<br />我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师<br />的职责.在开展&ldquo;三爱&rdquo;师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到作为<br />教师无尚光荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，<br />在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。<br /> 作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对<br />待教师职责，提高意识、潜力。歌德说：&ldquo;你要欣赏自己的价值，就<br />得给世界增加价值。&rdquo;&ldquo;尽力履行你的职责，那你就会立刻明白你的价<br />值。&rdquo;奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们<br />的工作就是奉献，透过向学生带给优质的服务使学生理解良好的教育，<br />最终成为对社会有用的人才。对此，我们的职责在于教育和引导，重<br />在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教<br />育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教<br />育。<br /> 其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满<br />足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习<br /> <br />惯把学生当成&ldquo;不懂事者&rdquo;，对他们的声音往往听不见或者不想听，对<br />他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的<br />批评。事实上，学生是一个活的&ldquo;生命体&rdquo;，他们有属于自己的感受和<br />要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他<br />们每个都是祖国的花朵。要把&ldquo;学生当成人来培养&rdquo;，要正确对待学生<br />的意见，师生之间应持续一种人格上的平等。师生之间的教与学实际<br />上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好<br />就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变<br />师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关<br />系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。<br /> 最后，要爱自己。塑造师表风范。以&ldquo;学为人师，行为世范&rdquo;为准则，<br />履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成就感、使命感<br />和职责感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人<br />师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重自身全面发展，增强自身<br />师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。<br /> 作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自<br />身潜力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着<br />&ldquo;育人&rdquo;时代的发展不断有新的资料，那么就要求老师具有必须的政治<br />素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻<br />教学过程中，应开发多方面的智力。<br /> 透过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是<br />服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有<br /> <br />用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值，让学生满意的<br />客观需要。<br /> 愿&ldquo;爱教育，爱学生，爱自己&rdquo;成为我们的师表之基，师风之根，师<br />德之魂。<br /> 教师教学教育个人心得 2<br /> 古人云：&ldquo;师者，传道授业解惑也。&rdquo;可见这为师之道，除了教授书<br />本知识外，更要传授生活道理、解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。<br />我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方<br />式传授给学生，实在是有些难。<br /> 育人难，难在对学生的说服和诱导上。人的心理是一个非常复杂的<br />东西，作为新教师光有理论知识，没有实践能力，所以很难教育好学<br />生。<br /> 二、教师要有扎实功底<br /> (一)要有渊博的知识。我们有些学科老师自身的基本知识、基本理<br />论掌握得不够，不善于适当拓宽学生的知识面，不善于补充教材之外<br />的知识。常言道&ldquo;给人一碗水，自己应备一桶水&rdquo;，这&ldquo;一桶水&rdquo;所折射<br />的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不<br />能满足于已有的学历和已掌...