幼儿园小学化倾向心得体会

　　克服幼儿教育小学化，还孩子一个快乐童年<br />　　——临渭区幼儿园园长例会心得体会<br />　　我叫张密鸽，是临渭区阳郭镇中心幼儿园的园长，阳郭<br />镇中心幼儿园是 2012年暑期改建的一所农村公办幼儿园。我<br />园刚刚起步，我也是一位管理新手，一切都在不断摸索和学<br />习中，很渴望能有外出参观和学习的机会，临渭区幼儿园园<br />长例会犹如雪中之炭一般适时而至，让我欣喜不已，非常感<br />谢临渭区教育局领导的关心与支持。<br />　　园长例会是在临渭区示范幼儿园召开的，由区学前办杨<br />亚娥主任主持。当我走进示范幼儿园的时候，就如进了一个<br />新奇的世界。示范幼儿园的人物美，每一位领导、教师、幼<br />儿都很可亲；示范幼儿园的景致美，每一草一木，都会说话，<br />都有教育功效；示范幼儿园的管理美，时时处处都有人员组<br />织和服务幼儿。上午在解说老师的引领下，众园长一起观摩<br />了一节户外游戏活动课和一节室内活动课，让人快乐忘龄。<br />接着西安文理学院的王晓萍副教授做了《防止和纠正幼儿园<br />教育“小学化”现象 规范保育教育工作》的专题报告，王<br />教授运用多种方法让各位园长不仅了解了幼儿园教育“小学<br />化”的种种危害，而且给大家做了详细的解读，指出了操作<br />性较强的解决途径和方法。下午，各位园长就《防止和纠正<br />幼儿园教育“小学化”现象 规范保育教育工作》进行了深<br />入的讨论交流。最后，区局王少贤局长作了重要讲话，会议<br /> <br />在热烈的掌声中落下帷幕。<br />　　临渭区示范幼儿园给我留下了美好的回忆，王教授和王<br />局长的讲<br />　　话更让我深思良久。结合我园的实际，我深入思考，不<br />断剖析。阳郭镇中心幼儿园是一所新建园，一开始我就想办<br />规范园，让农村的孩子能和城里孩子一样拥有幸福快乐的童<br />年。可是现实中，才发现事情不是我所想象的那么容易，美<br />好的理想到现实中变得苍白。首先，新建园就是一张白纸，<br />每个字，每颗钉都要从头开始，善后工作量很大。其次，管<br />理人员尚缺乏经验。还有，园聘教师素质不是很高。种种因<br />素制约，如果想要达到如区示范幼儿园那样的标准，真不是<br />一朝一夕之事，简直太不容易了。但是，我很有信心一步步<br />提高办园质量。<br />　　阳郭镇中心幼儿园地处农村，众多因素造成我园幼教工<br />作也存在“小学化”现象，具体表现在大班仍有给幼儿布置<br />家庭作业的现象。究其原因有两点，首先，幼儿教师的已有<br />经验造成思维定势。我园的幼儿教师均是聘用以前从事过幼<br />教工作的人员，她们来自农村，文化程度不高，而且之前的<br />一个或者几个工作单位都有“小学化”现象，已有的工作思<br />维和方式已经形成了定势，而现在的工作大部分都是根据已<br />有经验展开的。其次，给幼儿教授学科知识是家长的需求。<br />幼儿家长，尤其是一些留守幼儿的家长，他们自身文化程度<br /> <br />不高，所以，希望子孙多学知识，完成自己未实现的理想，<br />甚至有些家长认为不教给孩子拼音、算术等知识就不是好幼<br />儿园。这两大因素直接遏制我园想要生存，想要逐步扩大办<br />园规模，只能暂时允许“小学化”现象存在。<br />　　幼儿正处于身体各部分的发育和成长时期，尤其是大脑<br />还不健全，过早的接受学科知识会使孩子的压力太大，不利<br />于其终身发展。<br />　　所以，要尽力克服幼教工作小学化。我认为应该从以下<br />几个方面努力：首先，加强幼儿教师的培训和培养。主要通<br />过规范常规管理，注重理论学习，给教师提供走出去向兄弟<br />园学习，并邀请有关专家走进校园培训指导的机会。提高教<br />师自身素养是核心。其次，要办好家长学校。要通过开家长<br />会，亲子游戏，资料宣传等多种形式的活动对家长进行培训，<br />逐步提高家长意识，转变家长已有的观念。转变家长观念是<br />关键。最后，社会大环境要改变。只有全社会共同关注幼儿<br />的终身发展与幸福，共同关爱祖国的下一代，共同改变教育<br />观念，改变幼儿教育的大环境，克服幼儿教育“小学化”这<br />一理想才能最终实现。<br />　　防止幼儿教育小学化，回归幼儿天性，还孩子一个快乐<br />的童年，阳郭镇中心幼儿园的全体教职工一定会齐心协力，<br />努力学习，共同进步，让幼儿教育的晴空更加蔚蓝。<br />