幼儿园师德培训心得体会【甄选四篇】

　　【导语】教师的职业道德，简称&ldquo;师德&rdquo;，它是教师和一<br />切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为<br />准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。以下是 XXX<br />心得体会频道整理的幼儿园师德培训心得体会【甄选四篇】，<br />欢迎参考，更多详细内容请关注 XXX。<br />　　幼儿园师德培训心得体会【一】<br />　　这两天的培训之旅，虽与三伏炎热较劲，然而收获之大，<br />感慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，<br />突然变得明镜起来。只有真正看清了&ldquo;付来与回报永远成不<br />了正比&rdquo;，那么一切都会变得美好起来。<br />　　&ldquo;与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上<br />巅峰。&rdquo;原本这句最不能让我理解的话，在仔细的揣摩探索下，<br />一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子，也会在如圣<br />人般的教师的感召下成才，真实的案例故事，让人岂有不信<br />之理。<br />　　曾经看到过这样一篇报道：一个平凡的人民教师盘小红，<br />以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆，<br />只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了&ldquo;人<br />本善&rdquo;。她的付出，正是人性最完美的展示。常言说得好&ldquo;你<br />是谁并不重要，重要的是你和谁在一起，古有&ldquo;孟母三迁&rdquo;，<br />足以说明和谁在一起的确很重要。&rdquo;那两小时，我感觉自己仿<br />佛是与美丽善良的盘老师在一起，我被深深地吸引着，拿着<br /> <br />自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一<br />样伟大，只记付出，不望回报。我相信与勤奋的人在一起，<br />我们决不会懒惰；和积极的人在一起，我们决不会消沉；和<br />美丽善良的盘老师再一起，我们也会美丽善良。<br />　　上学时我们能遇到一位好老师，是人生的一大幸事。工<br />作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我<br />们遇到了人生之好老师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。<br />朋友千万别抱怨，因为周围没有好的典范而让你不思进取，<br />甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。因为有一天，你就是<br />第二个盘小红老师。我们会因为身边有你，时时如浴春风。<br />　　每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程，我们学会了宽<br />容就会对学生少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多<br />一份信心、多一份亲切。宽容是一种品性，也是一种能力，<br />宽容需要学习，需要磨砺，需要一点一点培养，就让我们不<br />断努力吧！<br />　　总之，教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和<br />师德素养。才能真正肩负起教书育人，培养社会主义事业的<br />建设者和接班人，提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心，<br />换来桃李芬芳，春色满园！<br />　　幼儿园师德培训心得体会【二】<br />　　8月 27日&mdash;31日，我园全体教师在实验幼儿园园长王老<br />师的带领下参加了为期五天的教师暑期师德培训活动。本次<br /> <br />师德培训受到教育局领导的高度重视，蔡老师和王老师分别<br />作了《做让人民满意的教师》、《加强社会主义荣辱观教育》、<br />《&ldquo;三满意&rdquo;打造合格园丁》和《未成年人保护法修订草案》<br />的报告；另外还观看了市级优秀教师的先进事迹介绍的光盘；<br />同时教师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行<br />交流，大家深感颇有收获。<br />　　本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，<br />内容丰富，主题明确，重点突出教师在平凡的岗位上做出不<br />平凡的事情。<br />　　（1）通过五天的师德培训，教师们对教育的价值有了更<br />深刻的理解，进一步明确了教育的目标&ldquo;不仅要学会学习，<br />还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿<br />童的发展学习奠定基础&rdquo;。认识到幼儿教师是生活在&ldquo;镜子&rdquo;<br />里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个<br />孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时<br />期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，<br />更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一分子，我<br />们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集<br />体的荣誉。<br />　　（2）通过师德培训，教师们明确了在教育中，要尊重幼<br />儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年<br />龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学<br /> <br />活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展<br />开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种...