学校双语教育心得体会【范文2篇】

　　【导语】许多国家双语教育的初始阶段都是民间的、地<br />区的或学校的自发行为。随着双语教育规模的扩大和教 学效<br />果的显现，双语教育逐渐得到政府的认同。今天 XXX为各位<br />搜集整理了学校双语教育心得体会【范文 2篇】，供您查阅。<br />　　学校双语教育心得体会【1】<br />　　为了不断提高我县从事双语的小学教师队伍整体素质，<br />为推动苗族的教育事业发展提供有力支持和办好让苗乡人民<br />满意的教育，近日，松桃自治县教育局组织全县从事双语教<br />学的小学共 100名双语教师，赴贵州民族学院&ldquo;充电&rdquo;。<br />　　本期培训班面向松桃边远少数民族乡镇从事双语教学的<br />100名一线民族教师。此次培训主要以苗话(东部方言)听、说<br />能力强化训练为主，苗话发音理论知识为辅，用苗话语音理<br />论指导教师口语发音练习。旨在通过培训，使学员苗话水平、<br />通用苗文字和苗族语言文字的运用能力及教学方式、教学技<br />巧等有一定提高。所有教师在认真听取了龙智先老师等老师<br />深入浅出的讲解后，全体学员从心灵深处感受到自己的一份<br />责任。我在这次深有感触：<br />　　一、机会难得，学习气氛浓厚。<br />　　参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，<br />在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认<br />真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育<br />局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和<br /> <br />记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的苗文知识理<br />念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿<br />佛回到了学生时代。<br />　　二、异彩纷呈，授课教师全面系统。<br />　　老师的课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的<br />面前。三位授课教师毫无保留的把自己在学习和工作中的经<br />验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。<br />　　一、机会难得，学习气氛浓厚。<br />　　参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，<br />在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认<br />真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育<br />局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和<br />记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的苗文知识理<br />念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿<br />佛回到了学生时代。<br />　　二、异彩纷呈，授课教师全面系统。<br />　　老师的课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的<br />面前。三位授课教师毫无保留的把自己在学习和工作中的经<br />验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。接下来<br />的培训，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，滕老<br />师的课更精彩，他从苗族人的生活方式来讲课，例如：每节<br />课都用苗歌来开头，让老师们学得开心。<br /> <br />　　三、突出重点。<br />　　在教学时，要注意突出重点，避免平均用力。避免按顺<br />序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔<br />笔教好，重视范写，容易出错的地方，用彩笔标出，特别强<br />调。笔画简单好写的可让学生观察后自己写。如果每个字都<br />平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的<br />遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重学生的心理<br />负担，降低学习兴趣，使学生一股脑地只图快快抄完了事。<br />因此，写字课堂上，要&ldquo;因‘字’施教&rdquo;，只对重点、难点作<br />指导，其余放手让学生自学，自写。<br />　　这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，<br />真正指导了我们在今后双语教学中，让我们更好地把苗文走<br />进课堂教学作了很好的铺垫，短短的培训让我重新认识了自<br />我作为一位苗族教师的责任。因此，我突然感到自己身上的<br />压力变大了，要想不我们的苗文就会在不久被淘汰出局。这<br />就需要今后自己在上课时付出更多的时间和精力，与这次来<br />培训的双语教师一起努力学习苗族文化理论，勇于到课堂中<br />去实践，相信只要通过自己不懈的努力，苗族文化中就会很<br />好的一代传一一代。<br />　　学校双语教育心得体会【2】<br />　　这次为期四天的双语教学培训为我提供了一个非常宝贵<br />的学习培训机会。培训过程中，许多优秀的教师向我们展示<br /> <br />了他们高超的教学技能与不凡的课堂驾驭能力，我们 A组 7<br />位教师进行了双语课的示范教学。特别是肖英莺、张兰丽、<br />刘显中、王文珍等老师在双语课的实践...