校长培训心得体会范文汇编

　　【导语】校长在秦汉时期是下级军官，后经演化为国家<br />教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责<br />人。以下是 XXX心得体会频道整理的校长培训心得体会范文<br />汇编，欢迎参考，更多详细内容请关注 XX。<br />　　校长培训心得体会范文汇编篇一<br />　　我参加小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。<br />下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：<br />　　一、以德治校，突出文化育人<br />　　校长，首先是一个普通的社会人。做人德字为先，诚信<br />为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝<br />聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。<br />　　二、形象管理，突出办学特色<br />　　把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步<br />骤：第一步：培育特色；第二步：锻造品牌；第三步：提炼<br />目标，设计形象。相信对学校的发展一定有一个更为清晰的<br />认识。我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。<br />　　1、确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教<br />育名著＇从教育思想、教育观念、管理观念入手，把&ldquo;尊重<br />儿童个性，引导儿童发展，成就儿童未来&rdquo;的办学理念再细<br />化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。<br />　　2、从自我做起，引导教师善于反思。形成于思毁于随，<br />没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防<br /> <br />坐失良机，；在逆境中反思，谨防意外事故；在展望中反思，<br />谨防决策失误，时刻保持一个清晰的头脑。<br />　　3、研训一体，培育名师。改变&ldquo;我念你听&rdquo;的传统培训<br />方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活<br />动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步成<br />长。<br />　　4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校<br />的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行<br />理论总结，形成品牌。<br />　　5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，<br />形成品牌效应。<br />　　三、学校活动，坚持以人为本<br />　　教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、<br />抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，<br />才有可能真正做到以人为本。<br />　　总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素<br />质，理清了思路，真的是学有所获，面对未来，任重而道远：<br />&ldquo;昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏&rdquo;！<br />　　校长培训心得体会范文汇编篇二<br />　　非常感谢领导给我这次外出学习的机会，通过这短短的<br />xx0天时间，培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，<br />感触颇多，使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处，在很<br /> <br />大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力，认清了<br />自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自己今后的学习<br />发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。<br />　　一、&ldquo;高&rdquo;&mdash;&mdash;理论层面高<br />　　本次学习，这里有一流的教师、一流的设备及一流的管<br />理。他们从职业教育发展的思想到职业教育的理念；从中国<br />当今的职业教育的政策到国外职业教育的体系；从理论高度<br />到实践层面向我们展示了职业教育所处的大好时机以及德育<br />教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，<br />让我们感受到了教师，尤其是德育教师的光荣使命。领导们<br />心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远<br />的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。<br />　　二、&ldquo;广&rdquo;&mdash;&mdash;授课内容广、专家层面广<br />　　本次学习听了许多多年工作在教育战线教师的说课、讲<br />课，涉及理论和实践，以及这所学校正在进行的课题研究。<br />既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。<br />他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野，<br />打开了思路，相信我们会用这些知识加上自己的努力在以后<br />的工作中有所收获。<br />　　三、&ldquo;新&rdquo;<br />　　1、观念&ldquo;新&rdquo;。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，<br />更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念<br /> <br />与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技<br />巧与方法、网络时代的职业教育发展等，这些新的观念从不<br />同的方面促使我们更新德育教育观念。<br />　　2、视角&ldquo;新&rdquo;。本次培训有从经济学角度看职业教育的，<br />有从社会学角度看职业教育的；有从心理学看德育教...