声乐学习心得体会【两篇】

　　【导语】学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经<br />成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二<br />十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自<br />身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成<br />功的法宝。今天 XXX为各位搜集整理了声乐学习心得体会【两<br />篇】，供您查阅。<br />　　声乐学习心得体会【1】<br />　　目前，随着科学技术和信息时代的快速发展，大众物质<br />水平不断提升，音乐特长的培养受到社会及多数家庭的重视<br />和关注。对初中音乐特长生来说，学习声乐不单单是学唱几<br />首歌曲而已，声乐老师承担着学生声乐启蒙的任务，为引导<br />学生学习音乐的引路者。如何针对音乐特长生有针对性地开<br />展声乐教学，培养学生的情感表达尤为重要。文中从开展声<br />乐教学的方法入手，介绍培养声乐教学情感的方法。<br />　　一、声乐教学中激发学生学习兴趣的方法<br />　　现阶段，多数学生并未科学认识所学的声乐知识，时常<br />出现一味追求声音高度的情况简单认为能唱高音即可达到相<br />应的演唱水平，从而忽略情感表达对学习声乐发挥的作用。<br />根据多年的教学实践，我总结一系列围绕情的方法，可以说<br />是略有成效。<br />　　(一)激趣教学法<br />　　兴趣是的老师，只有让学生保持持久的兴趣，有利于促<br /> <br />进学生深入学习和研究，从而获得的学习效果。如果学生无<br />法对声乐教学保持长久的兴趣，会面无表情、声音无力的演<br />唱，且容易出现见异思迁的情况，声乐学习上难以长进。因<br />此可知，引发学生长久的学习兴趣尤为重要。目前，多数学<br />生均存在严重的追星热，对自己熟悉的、喜爱的歌唱家、歌<br />手非常感兴趣，教学老师可借助媒体、电教等方法了解艺术<br />家们追求艺术的艰辛及获取的快乐，从而激发学生的学习兴<br />趣及愿望。<br />　　(二)点评教学法<br />　　老师可以为学生播放歌唱家的作品及声乐教育家教学录<br />像，指导学生从欣赏的角度分析、研究作用，从演唱技能、<br />方法、情感等层面感染学生，提升学生对声乐演唱作品的鉴<br />赏能力，激发学生的学习欲望，为日后的学习指明方向。起<br />初学习声乐时，老师可采用直观的电化教具让学生感受声乐<br />课程，随之由老师开展恰当的点评，促使学生在头脑中形成<br />初步印象，激发学生对声乐课的兴趣。针对学生学生声乐中<br />存在的问题，让其观看某些教育家的教学录像，使用对比法<br />找出自己存在的问题，随后教师开展点评和指导，让学生弄<br />清楚自己演唱过程中出现的问题，如何有效进行解决。最后，<br />教师指导学生如何借助手势、眼神等辅助手段表现自身的情<br />感，确保演唱的内容更富有魅力。<br />　　二、音乐特长生声乐教学中情感培养的策略<br /> <br />　　声乐和情感是歌唱中紧密联系的两个部分，歌唱技能和<br />情感是歌唱的整体，二者密不可分。因此，对初中音乐特长<br />生开展教学时，必须加强整体训练，促使演唱技巧与情感表<br />达融为一体，锻炼学生养成心灵歌唱的好习惯。<br />　　(一)发声教学中融入情感表达<br />　　多数声乐教学者在指导学生开展发声练习时，对气息、<br />共鸣、咬字吐字等环节的训练过于机械化。因此，声乐教学<br />中可使用以声带情的方法展开训练，从而满足声音技巧训练<br />的要求。例如:开展连音训练时，多数学生会出现发生不连贯<br />的情况，这时，教师采用恰当的语言进行阴道，将每个音节<br />比喻为粒粒珍珠，声音犹如采用一条线将珍珠串起来，如果<br />这条线断开，珍珠就会全部洒落。这种比喻极为简单且形象，<br />学生能够快速掌握连音发生技巧，从而完美地表达出来。进<br />行发声练习过程中，老师要指导学生一同插上想象的翅膀，<br />在脑海中想象自己想要表达的意境和画面，确保发声练习达<br />到的效果。<br />　　(二)歌曲教学中融入真实情感<br />　　声乐教学中的歌曲作品有深、浅、难、易之分，歌唱教<br />学效果几乎展现在歌曲曲目演唱中。日常教学时，声乐老师<br />必须全面了解学生，依据学生不同的条件、特点选择恰当的<br />歌曲。首先，不要挑选难度过大的曲目，导致歌曲演唱力不<br />从心，无法驾驭或难以施展所学声乐教学技巧，更谈不上情<br /> <br />感表达。其次，要准确认识一首歌曲演唱的效果不单单以歌<br />曲大小难易判定，哪怕是一首非常简单的曲目，只要学生长<br />的细腻、完整，能够让听者产生共鸣，就表明达到演唱的艺<br />术要求。同时，要依据...