教师育人心得体会

教师育人心得体会<br /> 　　教师在育人方面有什么样的心得体会呢？在以后的工作中又应<br />该怎么做？下面就随小编一起去阅读教师育人心得体会，相信能带给<br />大家帮助。<br /> 　　教师育人心得体会【1】　　我从教 13 年，担任班主任近 10<br />年，对&ldquo;教书育人&rdquo;这四个字是深有感触。&ldquo;教书育人&rdquo;是教师的天职！<br />&ldquo;育人&rdquo;是&ldquo;教书&rdquo;的前提，&ldquo;育人&rdquo;是&ldquo;教书&rdquo;的根本，教师决不能只&ldquo;教书&rdquo;<br />而不&ldquo;育人&rdquo;！<br /> 　　作为一名青年教师，我对教育工作总是热情洋溢。从一名刚毕<br />业的师范生到对工作游刃有余的青年教师，也是在不断的学习中、实<br />践中、反思中、总结中成长起来的。有时担任班主任，有时担任两门<br />主课，无论分担什么学科、什么工作，总是想尽一切办法，不断努力<br />再努力&mdash;&mdash;扎实自己的基本功、提高教育技能、尽快地融入到学生当<br />中，而且对学生的教育、管理等工作始终很用心，也深知教师育人的<br />重要性，时刻谨记&ldquo;育人&rdquo;的职责！作为一名人民教师从事教育工作，<br />表面看是教书，其实真正的内涵是育人&mdash;&mdash;培养孩子良好的道德修养，<br />培养孩子学会学习的能力素质。这也是做好教师工作的核心指导思想。<br /> 　　在我每年接手的班级中，总是会有几个成绩差、习惯差、品行<br />差的典型学生。对于这样的孩子，我从接班起就对他们倾注了比其他<br />学生多几倍的精力。首先我要从多方渠道深入了解这些孩子的家庭背<br />景、生活情况、思想品行、学习习惯等，无论是询问&ldquo;前辈&rdquo;还是做家<br />教，我都对得到的资料进行整合比较以作参考，更重要的是我会亲自<br /> <br />&ldquo;走近&rdquo;他们&mdash;&mdash;课下观察他们的&ldquo;行踪&rdquo;、课上注意他们的&ldquo;动态&rdquo;，对<br />他们多提问、多指导、多关心、多交流，更准确地帮他们查找造成目<br />前这些行为、思想的根源，并通过一次事件进行举一反三的引导教育，<br />让这些孩子在一次次的小错误之后逐步改正自己的不良思想和行为，<br />尽快帮他们明辨是非、分清善恶，树立正确的道德意识和良好的行为<br />习惯，接着引导他们明确作为一名学生应有的学习目标，并愿意为之<br />努力奋斗。就这样，在我的耐心教育、引导下，我所带班级中问题学<br />生的品行大多数都有了显著的提高，有的即使学习成绩没有大幅提高，<br />但是思想行为绝对是健康、积极、热情、向上的，甚至他们中还涌现<br />出不少关心集体、关爱同学、乐于助人、拾金不昧的优秀典型呢！<br /> 　　去年我所接的五年级一班中，学生学习成绩及行为习惯差异很<br />大，作为一名班主任兼语文、品德课的教师，就需要在平时的工作中<br />对全班学生倾注更多的爱心与精力。例如班上的张芮苗、张梦恬、崔<br />心馨、郑孟果、张悦等不少女孩子虽然也能踏实地参与学习，但是成<br />绩却不是很理想。于是，我平时就多关注她们：发现很多时候她们连<br />举手的胆量都没有。因此课余我就多帮助、辅导她们，课上多提问、<br />多鼓励，尽可能多的给予她们发言的机会，激发她们的自信心和大胆<br />参与的勇气。课间，我走向她们的座位，坐下来与她们聊天，问一问：<br />在校住宿有没有什么困难？在校就餐有没有什么不适应？放学回家<br />都喜欢怎么安排自己的时间？最爱读的课外书是哪些？最擅长的体<br />育、文艺活动有哪些？慢慢地孩子们似乎已经把我当成了她们的知心<br />姐姐，主动加我的 QQ，有什么心事或者困惑总喜欢课下主动找我聊<br /> <br />一聊。有时还告诉我一些男孩子的思想与行为动向呢！使我能够及时<br />给予他们正确的引导。<br /> 　　而我们班的男孩子更是别具特色：天资聪明一个赛一个，体育、<br />文艺各有所长，课堂发言积极活跃全校皆知，可就是让你&ldquo;天天头<br />疼&rdquo;&mdash;&mdash;讨论解答一个问题，就能让两三个男孩子差点&ldquo;吵&rdquo;起来；下<br />课还没回到办公室，一个女孩子就来哭诉被打了；课间做个操，就会<br />有个男孩动作不到位被值周处点名的；早上刚到校，就发现全校园就<br />只剩我班的几个男孩子还在激烈地打乒乓；午休时间，总有两三个男<br />孩子至始至终在和值日老师&ldquo;捉迷藏&rdquo;&mdash;&mdash;桌子底下看书、东张西望瞅<br />乐子、打扰周围同学休息&hellip;&hellip;这些小将们的&ldquo;突出表现&rdquo;可以说是&ldquo;不<br />胜枚举&rdquo;。作为一名年轻的班主任，既不忍心对活泼可爱的他们&ldquo;严加<br />控制&rdquo;，又总是被出其不意的突发事件所困扰，你说能不头疼吗？<br /> 　　于是，课堂上，我注重对这群&ldquo;一休&rdquo;的正面引导，...