教师暑假读书心得300字参考

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教师暑假读书心得 300 字参考 　　不同职业对服饰、外貌的要求不同。“为人师表”的育人职业特 点，对教师外貌形象的总体要求是大方、整洁、自信、稳重。以下是 教师外貌形象之大忌：浓妆艳抹、发型怪异;奇装异服、珠光宝气;不 修边幅、衣冠不整;畏首畏尾、垂头丧气;轻浮易动、神经兮兮。作为 教师，一定要在日常生活中杜绝这些不符合教师职业特征的形象。 　　走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师的 形象是教师人格与价值的象征，是教师智慧与才能的升华!一个优秀 教师完美地树立必然是其为了教育事业而求真、求善、求美的结果。 　　阅读的乐趣与重要 　　小学语文教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打 好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中 的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用 不着教”的目的，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文 教育的根本目的。 　　人的一生要读很多东西，大到名著，小到商品说明、句段。一 个人的语文阅读能力的高低决定了他对这些知识的理解，也决定了他 如何去运用这些他接触的知识。一句话，没有好的理解和运用，能力 也就是一纸空文。这种能力的培养要依靠教师在课堂中的教学，而教 学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的 方法，学会怎样去读书，掌握自能阅读的本领。 　　说到阅读教材，它有丰富多彩的内容，是学生扩展视野、获得 知识、培养能力的信息资源，是增长知识的宝库，为学生的能力形成 提供了充足的营养。这正是叶圣陶先生说的“语文教学无非是一个例 子，凭这个例子要使学生举一反三”。现代科学技术的发展要求我们 培养的一代新人不仅要掌握丰富的知识，而且还要有独立探索知识、 运用知识的能力。能力与知识的密切联系迫使我们的教学既要重能力 也要重知识。而根据语言学习具有广泛性的特点可知，发展学生的语 言非基本任务，着重训练学生理解语言和运用语文的阅读能力的培养 是阅读教学的核心。这种以字、词、句、段、篇基本功训练和听、说、 读、写基本功训练的阅读能力的培养与其他诸多能力的培养，如思维 能力、认识能力、自学能力、办事能力等等构成了语文教师教学的内 容。

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发布时间：2023-01-16 14:23:53 页数：2

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文章作者：U-131910

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