支教的1000字实践心得

支教的 1000 字实践心得<br /> 　　时间过得好快，转眼间一个学期就快要过去了，自己的实践支<br />教生活马上就要画上句号了，仅有的一次实践支教机会啊。来到了忻<br />州师院，就听说在大三的时候要下乡扶贫定岗，实践支教，当然也听<br />说了许多学长学姐对支教活动的看法，有的说支教的半年是大学生活<br />中最有意义的一部分，最充实的一部分，你会学到很多你在学校学不<br />到的东西，下去要好好珍惜那仅有的一次支教机会;也有的在抱怨，<br />下去太苦了，天天吃土豆块、白菜、睡硬床板、有时候还得受气，在<br />村里不能上网，打电话还得上山找信号实践支教，有的人过得很充实，<br />有的人却只知道抱怨叫苦而错过了锻炼自己的机会。<br /> 　　生活本来就是在逆境中成长，在风雨中成长，乘着年轻，有朝<br />气，多经历一些风雨，真的对自己很有用。支教生活短短的一个学期，<br />短短的四个月，自己失去了许多时间，但是也懂得了很多东西，不管<br />是教学经验，还是人际交流的学问，或是做人的一些道理，觉得自己<br />多多少少在长大，自己在慢慢得长大你!<br /> 　　x 月 x 号，坐上接送实践支教生的大巴，一上车，自己肩上便<br />觉得担子很重，自己真的要做一名老师了，这是多么神圣的工作，曾<br />经是自己的理想。教书育人，授人知识、做人的道理，好自豪，但其<br />背后更多的是压力。一个乳臭未干的大学生小子下乡支教你，什么经<br />验都没有，“下去支教会不会教不好而误人子弟，下去会不会与当地<br />人发生冲突，怎样做好一名教师，怎样和学生家长沟通，怎样讲好每<br />一节课，怎样让学生学好考下好成绩”，许多问题浮现在脑海中。带<br /> <br />着一片迷茫和神圣的责任来到盂县二中，与带队老师匆匆告别又来到<br />了南娄中学，觉得自己来到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的<br />环境，陌生的工作，好在当地的老师比较热情。<br /> 　　匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下环境，第二天校长给分<br />配了所教课程，我带初一的历史课，专业对口。第二天便着手准备备<br />课，当自己真正的拿起笔写一份真正的教案的时候，却又无从下手。<br />“第一节课怎么讲啊，跟孩子们认识的时候该说些什么，一向寡言少<br />语的我万一站在讲台上打结巴没话说了怎么办，自己可是老师啊，必<br />须给孩子们留下好的第一印象，将来才有可能在学生当中扮演好老师<br />的角色，管理好学生，教好学生”，想想这些，真的好难，做一名老<br />师真的好难。第三天开始正式上课，本学校是学案教学，得写学案，<br />自己借了一份学案看了一下，觉得也挺简单，担当自己拿起笔准备学<br />案时又觉得笔好沉，“哪些地方该写，哪些地方不该写，万一给孩子<br />们短缺了知识点怎么办”，觉得什么地方都该写，真的是一字值千金<br />啊，因为教师要对孩子们负责。要给孩子们上课了，站在讲台上的感<br />觉很神圣，但第一节课便又发现了很多问题：课堂上学生不注意听讲，<br />有的还捣乱，有的学生貌似在听课，其实早已形神分离;有的学生听<br />话，有的班乱的课都讲不下去，课堂上光处理学生就够了，四个班的<br />进度便有了差距，又该怎样去合理调节这种差距;学生的很多面孔多<br />的记不住，怎样去认识他们，该怎样去管理;自己的学期计划怎么安<br />排，一节课分几个课时讲才适合，进度该怎样安排一个个问题接踵而<br />至，哎，整个支教过程就要在问题中度过了!当自己真的成为老师，<br /> <br />心中背负责任的时候，你会觉得当一名老师也不容易啊。<br /> 　　生活可能就是这样，发现问题，解决问题，提升自己。万事开<br />头难，但你不去做永远只是停留在想象中觉得很难，你不去思考，想<br />办法解决问题，问题依然是问题。当你真正去做了，想办法把一个个<br />问题解决了，你会发现，原来自己也行，原来自己在慢慢地长大。<br /> 　　支教的生活马上就要接近尾声了，我也在当中得到了锻炼和成<br />长。现就一学期来的工作做一总结：<br /> 　　支教是一首歌，歌中有快乐也有辛酸，支教是一条河，河中荡<br />漾的是知识、经验和做人的道理。在支教中我们得到了锻炼，苦累之<br />后是硕果累累。我自信，我奋斗，我去想，我去做，支教，我们在成<br />长，我们在长大!<br /> <br />