名师之路学习心得体会范文

名师之路学习心得体会范文<br /> 　　首先感谢学区、学校领导为我提供了这个学习的机会，让我有<br />幸参加了“名师之路”全国小学数学“生本课堂”教学观摩研讨会。通过<br />这次观摩学习，让我领略了各位老师丰厚扎实的基础，精湛的教学技<br />能，幽默的教学语言，独特的教学风格以及奇思构想的教学设计，真<br />是叫人叹服不已。<br /> 　　本次学习共听取了 13 位老师的精彩展示课及学术报告，其中<br />让我记忆犹新的有以下几位老师，下面我就把本次学习的感受同大家<br />分享一下:<br /> 　　通过这次学习我领略了各位老师高超的教学技能。例如：陕西<br />师范大学大兴新区小学王传斌老师，他在讲容积和体积时，不像我们<br />以往老师直接讲述长方体和正方体的容积怎么来计算，而是让学生把<br />橡皮泥分别装进长方体和正方体中，让他们来体验和感悟：什么是容<br />积？我觉得王老师这种不急于传授知识的教学方法是非常好的。他让<br />学生自主的探究发现容积原来是容器能容纳物体的多少。还有来自杭<br />州的刘松老师，用他那幽默风趣的语言，一连四个为什么？把整个课<br />堂的气氛推向了高潮。学生能根据一道普通的算式 100-24×3，编出数<br />学问题，真让人赞不绝口。还有南京市北京路小学的张齐华老师，他<br />的这节课非常朴实，没有任何课件，就用一根普通的粉笔在黑板上把<br />认识负数这节课讲得淋漓尽致。他引导学生说出生活中的负数。 如：<br />-1 层、-8℃、-1849 米、-2000 元。学生能根据这些负数画出简单的示<br />意图，并能指出以什么为参照物（分界线）的。最有才华的学生用“-2000<br /> <br />元”写了一句话：“银联无银，欠钱二千。”这就体现了“生本课堂”的<br />核心。还有一位老师是北京市昌平城关小学的柏继明老师，虽然身体<br />行动不太方便，但是她让我看到了那种“默默无闻、无私奉献”的精神。<br />她用我们日常生活中吃的四种蔬菜：西红柿、菜花、茄子、菠菜。让<br />学生站到自己喜欢吃的蔬菜队子，很快学生就掌握了什么是分类；接<br />着老师引导学生用报数方法来数数，最后老师出示了一张统计表，让<br />学生把刚才数的数填入相对应的表格中。学生轻松地掌握了统计的三<br />个步骤：分类、数数、填表。……老师们的优点真是太多了，一言难<br />尽。<br /> 　　另外，通过学习我了解到“生本教育”就是让学生成为课堂真正<br />的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。“生本教育”要<br />求教师放弃讲解，而抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨<br />论。以往我们的课堂是教师在上面讲的有声有色，学生在下面似听非<br />听。这是怎么回事呢？原来是我们教师讲的太多太细，留给学生的时<br />间太少。时间长了学生的思维懒惰，就不思考问题。久而久之，学生<br />失去了学习的动力，课堂的效率自然而然就会下降。以至于到最后课<br />堂上就没有学生举手发言了，课堂气氛变的死气沉沉。结合这次学习，<br />在今后的教学实践中，要把名位老师的优点内化来提高自身的教学技<br />能，让学生接受知识时“在不知不觉中开始；在潜移默化中理解；在<br />春风化雨中提升；在循序渐进中掌握。”<br /> 　　这就是此次学习的一些感受，不妥之处，请指正。<br /> <br />