暑期读书心得体会范文

暑期读书心得体会范文<br /> 　　炎炎酷暑，令人慵懒，索然无味。在凉爽的室内，沏上一杯绿<br />茶，捧一部名著，不失为一种惬意的享受，既富有情趣，又增长见识，<br />一举两得。<br /> 　　一部作品，一个时代背景，一段风土人情，一些人生哲理。每<br />一部经典都有它值得回味和学习的地方。融入角色，用心体会，感受<br />人物的喜怒哀乐，品味他们的人生，也是一种成长与收获。<br /> 　　踏上工作岗位之后，我依然愿读书，工作后读书是个人的事，<br />喜欢也好，憎恶也罢，与他人无关。或许有人提醒，但绝无他人强迫。<br /> 　　漫长的假期终于给了我充足的时间充电，自从学校倡导开展教<br />师读书活动以来，我读了一些象韩忠玉的《信心教育法&mdash;&mdash;赢就赢到<br />底》、《给孩子一生的财富&mdash;&mdash;更新家庭教育观念报告集》、《卡尔维<br />特的教育》等对教师专业成长有帮助的书籍，同时也阅读了自己很感<br />兴趣的一些作品集，在荡气回肠的云荒大陆里体会文字带给我的强大<br />艺术感染力。通过读书，终于让我明白：教师的职业特点决定了教师<br />这种规范、狭隘、重复、忙碌的生活状态，要改变这种生存状态，使<br />教师对教育永远充满一种吸引力，最好的办法就是读书。读书会让我<br />们教师更加善于思考，更加远离浮躁；读书会让我们教师更加富有教<br />育的智慧，领略教育的真谛；读书会让我们的教育更加美丽。<br /> 　　奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找<br />借口的可能。在工作上缺少勇于负责的态度，一抓到底的决心，追求<br />完美的精神。搬出一些这样那样的理由，搪塞上级，开脱自己。因此，<br /> <br />&ldquo;没有任何借口&rdquo;是踏实工作的原则，是完善人生的态度，是奉献社会<br />的精神。多么简单的一句话，却包含了多种深刻的涵义。<br /> 　　首先是责任感，对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学<br />校的责任等，责任无处不在，就比如说重视学生的一言一行这一件事<br />来说，这也是每一位教师的责任，也许在看这本书之前，看到学生行<br />为修养上的一个小过失会不以为然。但教师是园丁，是培育下一代责<br />无旁贷的任务。在祖国的明天和希望面前，你能有什么借口吗。<br /> 　　其次，忠诚也是必不可少的，忠诚是人类最重要的美德，那些<br />忠诚于集体、忠诚于国家的高素质人群，都是努力工作、不找任何借<br />口的群体。这也是组成一个优秀集体的基本元素。忠诚如何体现？我<br />认为只要在有生一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于社会，<br />经常反问自己一下，我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？当然，<br />这不需要自欺欺人的答案。如果答案经常是肯定的话，那么没有人会<br />怀疑我的忠诚度。同时忠诚不仅是对国家对组织的忠诚，更是对自我<br />的一份忠诚。要做到这一点，就必须把工作作为生命的重要组成部分，<br />用心去感悟，去呵护，与之同悲同喜，并通过完成一件件工作任务，<br />去享受独有的乐趣。<br /> 　　教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，<br />不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书<br />的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书<br />才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。<br /> 　　当前，学生学不好，我们教师也就常常埋怨学生不喜欢读书，<br /> <br />学生为什么不喜欢读书？根本原因应该从教师自身多找找。试想：现<br />在许多教师不读书或者只读教学参考书已是司空见惯的事情，我们有<br />什么理由去要求学生多读书呢？学生要通过读书来获取精神食粮，积<br />累知识，教师作为教学的领导者、组织者、促进者，就更需要通过广<br />博、独立的阅读来获得专业的发展、自己的提升、精神家园的营造。<br /> 　　好的读书态度，是把读书看成寻常事，如同柴米油盐一样，是<br />生活的一部分。再说现代生活节奏加快，要干的事很多，仅仅一个&ldquo;忙&rdquo;<br />字来推卸读书，似乎说不过去。可见读书不读书，尽管有客观条件的<br />限制，但归根到底，还是自己愿不愿意读书。其实，教师比任何一个<br />行业的人都更有条件读书。<br /> 　　人们常说&ldquo;给学生一杯水，教师要有一桶水&rdquo;，处在当今瞬息万<br />变的时代，我们教师是否要质疑：一是我们有没有&ldquo;一桶水&rdquo;？经年累<br />月的&ldquo;一桶水&rdquo;，经过长时间不断地倒给学生，还能剩多少？知识的遗<br />忘率和增长率一样是惊人的；二是科学、文化飞...