强素质树形象学习心得体会【两篇】

　　【导语】学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经<br />成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二<br />十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自<br />身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成<br />功的法宝。今天 XXX为各位搜集整理了强素质树形象学习心<br />得体会【两篇】，供您查阅。<br />　　【篇一】<br />　　学习&ldquo;转作风、强素质、树形象&rdquo;是党员干部和相关部<br />门的必修课，通过学习&ldquo;转作风、强素质、树形象&rdquo;来不断<br />强化自身修养，更好的服务于群众，并树立良好的形象。下<br />面就学习心得体会如下：<br />　　一、强政治素质<br />　　强化服务干部应有履行职责，认真贯彻落实&ldquo;十九大&rdquo;<br />会议精神，坚持讲学习、讲政治、讲正气，有较强的政治敏<br />锐性和政治辨别力，能经得起各种风浪的考验；能把党的方<br />针、政策同本地区、本部门的工作实际相结合，敢讲实话、<br />会办实事、能求实效。就是要强化三种意识：一是创新意识。<br />要摒弃因循守旧，按部就班的思想，在工作中能正确分析工<br />作的新特点、新要求，从而创新工作思路、工作方法，不断<br />拓展工作新途径。二是责任意识。这种责任意识既要有按照<br />总体工作部署完成工作目标的责任心，又要有对党、对人、<br />对事负责，敢于承认错误，敢于承担责任的勇气。三是大局<br /> <br />意识。全体职工之间加强协作配合力度，牢固树立&ldquo;上下一<br />盘棋&rdquo;的观念，切实做到&ldquo;分工不分家&rdquo;。<br />　　二、强道德素质<br />　　&ldquo;有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，<br />无德有才是危险品&rdquo;。这句顺口溜足以说明道德素质的重要性。<br />强道德素质具体说就是培养职工的四种精神：一是培养干部<br />对党和国家忠诚，为了国家的尊严和人民的利益勇于献身精<br />神；二是培养干部对事业的精诚，对从事的工作有着执著的<br />追求，干一行、爱一行、专一行的敬业精神；三是培养干部<br />不为权势所吓，不为人情所累的高风亮节，敢于同一切违法<br />乱纪、危害职工卡利益行为作斗争的&ldquo;包公&rdquo;精神；四是培<br />养干部疾恶如仇的品质，对群众检举揭发的问题，敢于认真、<br />及时地查处，决不拖着不办，捂着不查，有打包不平的&ldquo;济<br />公&rdquo;精神；同时还要培养职工严以律己、为人表率，不信口<br />雌黄的道德修养，做到要求别人做到的首先自己做到，要求<br />别人不能做的自己坚决不做，做勤政、廉洁的表率，用干部<br />特有的人格力量，感化人、教育人、激励人。<br />　　三、强能力素质<br />　　&ldquo;工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其<br />书&rdquo;。干部要有发现农民群众的眼力，更要有解决农民群众困<br />难的能力，多为群众办好事、办实事。这就要求干部要有科<br />学合理的知识结构和较强的业务能力。总之，通过学习&ldquo;转<br /> <br />作风、强素质、树形象&rdquo;让我看到了自身的不足，找出今后<br />工作努力的方向，决心在以后的工作中勇于改正自己存在的<br />问题，真抓实干，努力提高自身的综合素质，做好本职工作，<br />争取做好做实。<br />　　【篇二】<br />　　一、一个人正确了，他的世界也就正确了。<br />　　《中小学教师职业道德规范》中明确提出&ldquo;爱国守法，<br />爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习&rdquo;六<br />点要求，教师职业的特点是培养、塑造新一代，自己的知识<br />结构和道德品质将直接影响下一代的成长。这一特点决定了<br />教师必须具备更高的素质，而师德正是教师最重要的素质。<br />教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。<br />　　我在于丹的《〈论语〉感悟》里曾经读到过这样几段文<br />字：<br />　　&ldquo;有一个小故事说得好：有一个哲学家，他每天都在思<br />考人跟世界之间的关系。有一次，他要做一个主题演讲，他<br />很困扰，不知道怎么来把这个关系理顺。他准备演讲稿的时<br />候，他几岁的小儿子在旁边不停的捣乱。<br />　　他没法安抚这个孩子，烦得不行，就随手翻杂志。忽然<br />翻到杂志的封底是一个花花绿绿的世界地图，就顺手把这一<br />页撕下来，撕成很多碎片扔在地上，跟孩子说，你现在把这<br />张图给拼上，能拼好就给你奖赏。他给孩子一卷塑料胶条。<br /> <br />他想，这么大点的一个小孩，这个图够你拼俩钟头的，这回<br />可以安静了。结果，嘿!没有半个小时，那小孩就拎着用胶条<br />拼好的地图来了，说，爸爸，我把它拼好了。他一看，大吃<br />一惊，果然是拼对了。这个孩子根本没...