刘玉莲：家访是教师课外访万家心得体会

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家访是教师课外访万家心得体会 　　杨威中学刘玉莲 　　教师走进学生家庭对对学生进行的一种访问，也是对教 育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是 教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一 种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、 家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平 衡走路，促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育 过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得 意想不到的效果。” 　　一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在 今后的学习生活中发生很大的改变。对于一些所谓“调皮” “问题”学生的家访，教师要捧着一颗爱心，了解孩子的心 灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的 闪光点。 　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计， 极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们 没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些 更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子 会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅 力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到 了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表 达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生 活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有 较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家 长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道 理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一 些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果 不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数 家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在 孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管 不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心， 用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在 轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教 育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。 　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方 面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方 面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了 解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这 样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得 身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重 学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭， 影响整个社会”的教育效果。

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文章作者：U-154008

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