精编教师寒假培训心得体会【三篇】

　　【导语】培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化<br />作业，通过目标规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、<br />作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工<br />通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平，提高目标。<br />那么，作为刚刚接受过培训的您，一定有很多心得感想，但<br />是却无从下手，那么，今天 XXX就为您带来了精编教师寒假<br />培训心得体会【三篇】，供您参考借鉴。<br />　　教师寒假培训心得体会(一)<br />　　今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有<br />我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感触至<br />深。<br />　　一、师德师风学习<br />　　教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带<br />作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社<br />会所需要的人才的造就等艰巨任务。杨主席告诉我们，由于<br />社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的<br />东西都动了起来，如果教师动了起来，那会传染给学生。因<br />此，作为教师，我们要具有古人那种宁静，淡泊的心境，抛<br />弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出诚信、<br />自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。<br />　　从几位有经验的老师身上，我学到很多东西。不论是课<br />堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向<br /> <br />他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，<br />做个名副其实的优秀人民教师。<br />　　二、用爱感染学生<br />　　桑主任说&ldquo;爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱<br />便有一切。&rdquo;要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学<br />生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮<br />成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自<br />由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无<br />话不说的好朋友。<br />　　三、认真学习并遵守学校的教学常规<br />　　本次培训，教务处张主任领着我们认真学习了学校的教<br />学常规，俗话说，无规矩不成方圆，通过本次培训，我们对<br />学校的教学常规进行了深一步的认识和学习。<br />　　四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言：<br />　　(1)评教学理念。依据课堂教学活动的实例，评议课堂教<br />学中的体现了哪些现代教育思想与理念。包括：以人为本的<br />思想，面向全体的思想，树立学生主体地位的思想，以体现<br />新课改的精神和教育新理念。<br />　　(2)评教材处理。评议执教者对教材把握是否准确、教学<br />重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。<br />是否全面规划教学任务，培养学生思维能力。是否关注学科<br />知识基础性的同时，强调与现实生活、学生经验的联系，强<br /> <br />调实际应用，是否重视学生自主探究、合作交流、动手操作、<br />应用知识等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情<br />境，激发学生学习兴趣。<br />　　(3)评教法运用。评议教师在课堂教学中所运用的教法是<br />否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习兴趣、是否创<br />设问题情境，引导学生积极思考、是否有利于培养学生的能<br />力、是否调动了学生的学习积极性等。教师为学生制定的教<br />学目标是否处于他们各自的最近发展区内，并为学生提供必<br />要的认识前提，安排好新旧知识的连结，让学生跳一跳摘果<br />子，这样才能限度地调动学生的学习积极性。教师对来自课<br />堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反馈<br />信息，又是如何处理反馈的信息，以及采取何种的偏差纠正<br />方案与应对措施等。<br />　　(4)评学法指导。评议教师在课堂教学中对学生学法指导<br />的情况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差<br />异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力、思维特点<br />等进行相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采用多样化<br />的学习方式，促进学生主动地、富有个性化地学习，培养学<br />生学习潜能。<br />　　(5)评教学过程。评议教师在教学组织活动中，教学环节<br />安排是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否<br />严谨、教学节奏是否紧凑、教师点拨是否适时适当、现代教<br /> <br />学手段使用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注学<br />生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，<br />在情感的体验中学习知识，完善人格。<br />　　(6)评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对知识<br />的掌握程...