教育智慧读书心得体会范本【三篇】

　　【导语】教育的智慧实际上是教师的智慧，教师的智慧<br />又表现为一种人生的境界。教育智慧读书心得体会怎么写？<br />下面是 XXX为大家准备的教育智慧读书心得体会范本【三<br />篇】，希望大家喜欢！更多心得体会范例，请关注无忧考网。<br />　　教育智慧读书心得体会范文【一】<br />　　暑假有幸读到《教育的智慧》这本书，收获真是不少，<br />素质教育已成为当今中国教育的主流。身为一名新时代的教<br />师，我深感肩上担子的沉重。《教育的智慧》就如同一盏明灯，<br />使我对教师这一职业有了更深刻的了认识，并对以后的教学<br />工作充满了热情与信心。特别是书中有一些精典的语句，影<br />响着我：<br />　　&ldquo;爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神&rdquo;。林教授认为，<br />疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣，因为不<br />论是人类还是动物，都疼爱自己的孩子，母鸡为爱护小鸡而<br />奋起，狗为护幼崽而狂吠，这些都是一种本能的反应；父爱<br />和母爱虽然比动物对幼崽之爱要丰富和广阔得多，但就其本<br />质来看，也是建立在血缘关系上的本能性行为。然而对学生<br />之师爱却出自教师的职责，这种爱在性质上是一种只讲付出<br />不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱；在原则<br />上是一种严慈相济是爱；这种爱是神圣的爱，是一种促使学<br />生成才的真情。这种爱是教师教育学生是感情基础，学生一<br />旦体会到这种感情，就会&ldquo;亲其师&rdquo;，从而&ldquo;信其道&rdquo;。如果<br /> <br />我们每一位教师能长期地坚持这种性质和功能的师爱，我们<br />的教育质量和水平就必定能不断迈上新的台阶。<br />　　&ldquo;我的学生一定会进步、会成才。&rdquo;这是我们作教师必须<br />坚持的一种信念。如果一个教师认为：&ldquo;一个班级的学生中<br />总是有好有坏，教师不可能把每一个学生都教育成好学生。&rdquo;<br />那他就很可能慢慢放弃对班上学习不好的学生的教育。我们<br />不能武断定论：&ldquo;我把你一碗清水看到底&mdash;&mdash;你好不了啦&rdquo;。<br />因为这种判断是与教育效能感相悖的。因此，我们应该把整<br />个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地撒向<br />每一个学生，以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。<br />　　&ldquo;发展学生的智力与能力，应该从培养思维品质入手&rdquo;<br />&ldquo;教师参加教育科研，是提高自身素质的重要途径&rdquo;&ldquo;家庭教<br />育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上&rdquo;&hellip;&hellip;这些内<br />容给了我很多启示，了解学生是做好教育工作的前提，教学<br />的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培<br />养学生的能力，它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想，<br />为学生的终身学习奠定基础。<br />　　我们常常说，教育需要智慧。何谓智慧如果说教育的智<br />慧之源来自于可教的信念，那么，教师智慧的表现则主要靠<br />自身的品格和才学去影响学生。鲁迅先生因为藤野先生公正<br />无私的精神和崇高宽广的胸怀而对先生非常敬仰。鲁迅每每<br />念及总有说不尽的感激。只有让学生具有强烈的求知*和持久<br /> <br />不息的学习热情，教育者的指挥之源才能被表现的淋漓尽致，<br />教师把热爱事业和热爱学生结合起来，这样的教师才是完美<br />无缺的。<br />　　智慧的特征是什么智慧的特征是喜悦，欢乐，幸福。充<br />满智慧的人总是快乐和幸福的。喜悦是智慧之花，幸福是智<br />慧之果。追求智慧就是追求幸福，享受智慧就是享受幸福。<br />智慧教育的最终目的是让教师和学生有一种幸福生活，这主<br />要表现在对知识教育和知识化生存的超越上。<br />　　教育的智慧实际上是教师的智慧，教师的智慧又表现为<br />一种人生的境界。作为教师，只有通过不断的学习和持续精<br />进才能领悟到教育智慧的真谛，才能了达到灵魂工程师高远<br />而旷达的人生境界。<br />　　霍姆林斯基说：&ldquo;人才只有靠人才去培养，能力只有靠<br />能力去培养，才干只有靠才干去培养。&rdquo;可见学生的智慧是靠<br />老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者。那么世<br />界上所有的老师就一定都是智者了么？我看不见得，至少我<br />觉得自己就不是一个智者，只是一个比学生&ldquo;多半桶水&rdquo;的<br />学习者。在我看来，智慧人人都有，当然有先天的因素，但<br />是也有部分是由后天决定的。<br />　　教育制度的改革对我的教学提出了新的要求。我曾不断<br />的探索、深思，但是闭门搞研究终究是不会有所突破的。林<br />崇德的《教育的智慧》一书中的这些精典话语总在我脑海中<br /> <br />回荡，我也想把...