教师政治学习心得体会范本大全

　　【导语】学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经<br />成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二<br />十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自<br />身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成<br />功的法宝。今天 XXX为各位搜集整理了教师政治学习心得体<br />会范本大全，供您查阅。<br />　　【篇一】教师政治学习心得体会范本大全<br />　　一学期来，在组织教学工作的同时参加了学校的学校每<br />周一下午的政治学习，学习资料规范。结合学校教育教学工<br />作实际我深深感受到作为一名人民教师担子很重，同时也感<br />到很光荣。<br />　　一、思想认识上<br />　　透过学习，我们就应爱岗敬业、献身教育，热爱学生，<br />了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平<br />等、亲密的师生关联，做学生的良师益友。在教育中，一切<br />师德要求都基于教师的人格，正因师德的魅力主要从人格特<br />征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道<br />怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美<br />德。<br />　　二、业务知识上<br />　　我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不<br /> <br />断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育<br />这神圣的职责。<br />　　其一，透过学习，我们教师在教学实例中找到自己今后<br />发奋的方向，更新了知识结构和潜质结构。感受了新课程理<br />念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。<br />　　其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队<br />伍的发展和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也<br />是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条<br />奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实<br />的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前<br />沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，<br />掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，<br />培养学生健全的人格。<br />　　三、发奋方向<br />　　在教学中就应不断的学习新课程标准，在教师的不断成<br />长的过程中要发奋的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个<br />永远的好&ldquo;学生&rdquo;。<br />　　我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦<br />的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师就<br />应具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是明白、信<br />任和帮忙，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生应对<br />面地平等交流，学生感到被明白和尊重，顾虑自然消除，有<br /> <br />利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心<br />扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。<br />　　总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。<br />这次的学习让我进一步认识合作与奉献。这次学习是一次灵<br />魂的洗涤，心灵的净化，使我感受到教师神圣使命是多么光<br />荣。<br />　　【篇二】教师政治学习心得体会范本大全<br />　　作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内<br />涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发<br />展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性<br />和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续<br />坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创<br />建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发<br />展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示<br />范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，限度地凝<br />聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。<br />　　作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们<br />要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行<br />动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实<br />践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为<br />应从以下几个方面入手：<br />　　一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教<br /> <br />育教学技术，不断提高自身的教学素养<br />　　要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒<br />的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把<br />握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意<br />愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材<br />施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，<br />不能有所偏颇，只有让每一个同...