优秀教师教学心得范文

优秀教师教学心得范文<br />优秀教师教学心得 1<br />教育教学的理想境界，本应是所有的学生对知识都如饥似渴，老师除了教他们怎样学好知识，<br />还要引导他们学习什么样的知识，帮忙他们规划未来的蓝图，设计人生的辉煌方案。教者就<br />是&ldquo;解&rdquo;他们在学习和人生道路上所遇到的&ldquo;惑&rdquo;。教的同时也是育。但是，现实和理想总<br />是有距离的，而且这距离还很让人为难，甚至悲哀。这源于由社会纠结多个方面而构成的复<br />杂原因，最终作用于学者(相对于教者而言，即学习的人)和教者两个方面。<br />先说学者，就目前我们所应对和以前应对的学生来说，大部分学生不能算是理想中的&ldquo;如饥<br />似渴&rdquo;者，这就给&ldquo;教&rdquo;增加了难度，使&ldquo;育&rdquo;的任务更加艰巨。而且，这&ldquo;育&rdquo;也是外因，<br />是后天的，是苍白无力的。只要是应对现实敢于说真话，真心关注教育教师学生而不是一味<br />强调教师没有教好学生的人，都会承认这一点。如果只是一味归咎于教者，学生知识潜力有<br />问题，是老师没有教好;学生厌学不学，是教师没有育好。那教师无话可说，因为当今教育<br />理念已经十分&ldquo;理想&rdquo;，教师处于绝对弱势地位。教师无话可说，缄口不语，就会把教书育<br />人做好了吗不见得，他满腹怨言，满腹委屈，能把潜力发挥到极致，把工作做到最好吗所以，<br />真心关心教育、爱护学生的专家和领导就应把教育意识层面的理念、社会舆论、法规政策等，<br />制定得不要太理想化，稍稍降低接近现实一点最好。就在这样的大环境下，物质生活优裕得<br />让学生只明白享受却不明白创造，只明白快乐和顺利不明白困难和挫折，退化到十分脆弱的<br />地步，稍微不慎就会身体骨折甚至心理骨折，更有少数甚者生命骨折;文化生活贫乏得却只<br />有电脑和手机，应对如此孺子，教师努力育之教之、教之育之。因为没有教不好的学生，只<br />有不会教的老师。<br />教师想尽千方百计，从物质和精神两方面着手，一会在前召唤引导，一会在后鼓励鞭策。你<br />的召唤引导久而久之会让他迟钝麻木，你的鞭策也不能太轻或太重，太轻他毫无感觉乐彼不<br />疲;太重就有体罚或变相体罚的嫌疑。轻者受到家长领导的责问，重者走向法庭的被告席。<br />这鞭策只好不轻不重，况且这轻重的标准不好把握，因为标准完全在于学生那敏感而又脆弱<br />的承受潜力，在能理解与不能理解之间就是教师所要研究掌握的教育艺术。<br />相当一部分学生就是在这样的学习生涯中，度过了宝贵的学生时代，熬成了家长。成了家长<br />后忽然明白了学习的重要性，反过来逼迫学生好好学习。如此循环，代代相传。人们啊，学<br />生啊，为什么只有在付出几十年的代价之后才明白呢为什么前人以几十年的生命为代价体验<br />到的深刻教训，我们不能汲取呢难道只有自己也和前代一样付出不可挽回的代价之后才明白<br />老师和家长说的是千真万确的真理吗这是谁的杯具呢。<br />再说教者。一个教师首先就应是一个学者，最好是一个博学者。花费自己所能花费的时间、<br />精力，投入自己所能投入的情感、智慧，努力学好文化精髓，并且有自己个性的心得和感受，<br />准备传授给学生。并且还要终身学习，以汲取不断更新的知识。人类的文化就是这样传承下<br />来、光大起来的。教师就是这继承、光大、传递人类优秀文化的使者，在这个过程中，不断<br />修正学生的灵魂，为世界为人类打造一缕缕阳光。然后，教师还就应是个博爱者。教师具有<br />真挚而且广泛的爱心，不仅仅仅是出于对学生身心的呵护，也是教育教学的需要，因为教育<br />家已经说过，教育的全部技巧在于如何爱儿童。从这个角度说，学生无论在行为、心理、学<br />识等哪个方面出点问题，都就应是教师的爱心不够甚至是没有认真负责所导致的。所以，教<br /> <br />师要有发自内心的深厚的广博的爱心，而且这爱心要有教室将要倒塌时最后救自己儿子的无<br />私，还要像阳光一样照遍每一个角落。再者，教师还就应是一个艺术家，因为，一个优秀的<br />教师不是把教书当作工作，而是当作自己所钟爱的艺术(首先，你要爱艺术)。最后教师最好<br />是一个圣人，因为教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才能塑造健康的心灵，<br />有了健康的心灵才有健康的行为，才能为国家为民族做出贡献。<br />这本应是教师的神圣使命，说神圣是因为教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃<br />而用心的成员，是过去历史...