2020最美教师节老师心得感悟体会800字

2020 最美教师节老师心得感悟体会 800 字<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />2020 最美教师节老师心得感悟体会 800 字<br />在教师节这一天，老师我在教育教学过程中，积极进行师德<br />的自我修养，并结合学校的《教师的管理细则》和这学期的<br />工作实践，我在学习师德方面主要有如下体会感悟和总结。<br />下面是小编为大家准备 2020 最美教师节老师心得感悟体会，<br />欢迎参阅。<br /> 2020最美教师节老师心得感悟体会一 <br /> 一直以来我认为自己是教师队伍中的愚者。在智者的教<br />师生涯中，他们是一路高歌，铸满辉煌。当他们拥有鲜花和<br />掌声的时候，我常常投去羡慕的目光，然后，我又去默默地<br />读着《龟兔赛跑》的故事，希望那只笨乌龟能唤醒我沉睡的<br />智慧。在教书这条&ldquo;光灰&rdquo;的道路上，我努力的向前爬行着，<br />弄得自己满身是灰，但是我快乐。在这里，我愿意与大家谈<br />谈我爬行过程中的一点点感悟&hellip;&hellip;【教师节】 <br /> 我是一名美术老师，在这里首先给大家讲一个与数学有<br />关的故事： <br /> 曾经有位数学老师问一位学生：&ldquo;三个人分一只香蕉，<br />其中两个人各分一半，另一个人还能分多少?&rdquo;学生说：&ldquo;香<br />蕉皮。&rdquo;老师生气的说：&ldquo;这不是巧问妙答，是数学课。&rdquo;学<br />生低声说：&ldquo;三分之一。&rdquo;老师压住火气，慢慢引导：&ldquo;三<br />个人分三个苹果，其中两个人各分一个，另一个人分多少?&rdquo;<br />学生说：&ldquo;不知道。&rdquo;老师气得望着学生吹胡子瞪眼睛，学<br /> <br />生说：&ldquo;老师，您平时不都是教我们分梨吗，今天为什么偏<br />要我分香蕉苹果呢?&rdquo;大家别笑，类似这样的事我们的课堂<br />经常发生&hellip;&hellip; <br /> 记得我第一次站在讲台上的时候，一向不怯场的我竟然<br />有些发抖。总觉得孩子们那一双双明亮的大眼睛在审视着我，<br />挑剔着我，评价着我，我十分惶恐。那次我是上《路队牌》<br />一课，课前我认认真真的做了一个标标准准的长方形路队牌 <br /> ，上课时我把它带进教室做样品，孩子们对着我那&ldquo;无<br />可挑剔&rdquo;的作品，发出一连串的感叹&ldquo;哇，哇塞&hellip;&hellip;&rdquo;这些<br />叹词就像一块块蜜糖融化在我心里，甜蜜蜜的。我终于明白<br />了那一双双眼睛，不是审视、挑剔、评价，而是渴求、信任<br />与崇拜。作为老师，我很得意，课前一点点的小投入，就能<br />让自己成为孩子们心中崇拜的偶像。课后，我一张张地批阅<br />着孩子们像模像样的作品，很有那么点成就感。当时，我并<br />没有意识到我一直是在教孩子们画&ldquo;梨&rdquo;。正当得意时，一<br />张字迹呆板，外形&ldquo;不规矩&rdquo;的作品跳进了我的眼帘，我的<br />嘴巴都气歪了，毫不犹豫的在作业本上划上了&ldquo;差+++++&rdquo;，<br />还好，这样的&ldquo;垃圾&rdquo;作品并不多，我暗自庆幸。那时，我<br />也并没有意识到&ldquo;苹果、香蕉&rdquo;原来是孩子们最伟大的发明<br />创造。 <br /> 教师节感恩：一名老师的感悟教师节感恩：一名老师的<br />感悟一天我学习着《美术新课程标准》，有两个字出现的频<br /> <br />率特高&mdash;&mdash;&ldquo;创新&rdquo;。我突然意识到什么，&ldquo;创新&rdquo;就像一个<br />挑战者侮辱着我。我重新审视着那一堆优良作品，这哪里有<br />什么创新啊，简直就是遗传基因过重的&ldquo;多胞胎&rdquo;。那张被<br />我打入&ldquo;冷宫&rdquo;的&ldquo;垃圾&rdquo;在一旁怯生生地望着我，在众多<br />的&ldquo;多胞胎&rdquo;兄弟中，一下子它显得那样的出众，犹如唐僧<br />走进了女儿国。我终于发现了它的可爱之处，它的可爱来自<br />于打破了老掉牙的&ldquo;长方形母体&rdquo;，多了几分独特的气质。<br />我不禁感叹道&ldquo;苹果香蕉实在难得。&rdquo;自那后，我对&ldquo;创新&rdquo;<br />有了一种前所未有的感情，于是我把这份感情注入到了课堂。<br />在美术教学中，我终于体会到，让孩子们进行艺术创造并非<br />易事，因为他们的作业大部分习惯临摹。这样，一段时间后，<br />孩子们的创造力在临摹中逐渐减弱，已经习惯了照抄别人的<br />模式。 <br /> 因此，当设题让他们创作时，孩子们就急着找资料东拼<br />西凑。这样发展下去，只会使学生变成墨守成规，缺乏个性，<br />缺乏想像力的人 <br /> 培养的学生再出色，也只能是个&ldquo;艺术工匠&rdquo;。换言之<br />就是培养出来的学生只会分梨，而不会分苹果香蕉。 <br /> 两周后，我看见了各班个性鲜明的路队牌，有植物形的，<br />有动物形的，有卡通人物形的&hellip;&hellip;看着这些世间独一无二的<br />作品，那些孩子在我眼里一下子变成了伟大的发明家，我却<br />是他们的老师，我真的很高兴，而教会我欣...