教师暑假培训心得体会【精选三篇】

　　【导语】培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正<br />确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论<br />可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根<br />本。XXX为您倾力推荐了教师暑假培训心得体会【精选三篇】，<br />希望您及时采纳。<br />　　教师暑假培训心得体会【1】<br />　　今年暑假，我有幸参加了县教育局对各小学数学教师的<br />培训，虽然只有短短的七天，但却让我受益匪浅。在本次培<br />训中，班主任做到了精心安排，严密组织，培训知识切合我<br />们教学实际，理论的提升，课例的充实，使我的教育观念得<br />到进一步的提高与更新。<br />　　一、老师新理念的引入，使我深刻反思<br />　　在培训过程中，老师阐述了自己对小学数学的独特见解，<br />比如：转变学生的学习方式，引导学生自主探索，创设民主<br />和谐的教学氛围，鼓励学生和他人合作学习、交流分享，在<br />老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学教师，<br />我思考得太少，平时对如何上好一节课，对于学生的长期发<br />展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。以前重视知识的<br />落实，忽视知识的形成过程;重视单一解答方法的教学，忽视<br />数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努<br />力的方向，在今后的教学生涯中，我要不断地学习理论知识，<br />学习新的课改经验，使自己成为一名学习型的老师，真正做<br /> <br />到&ldquo;活到老，学到老&rdquo;。<br />　　二、同行之间的交流，使我得以取长补短<br />　　本次培训，汇集了几十所学校的老师，每个培训小组都<br />推荐了一名教学经验丰富的老师上了一堂示范课，他们丰富<br />的教学经验和课堂驾驭能力。让我学到了很多。在课余闲暇<br />时间，则是我们交流的时候，我们每天都有研讨的问题，有<br />课堂教学方面的，也有班级管理方面的，还有对某一细节讨<br />论的，在交流过程中，我还了解到其它学校的新课程开展情<br />况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的一些困惑，<br />以及对新课程教材的把握与处理，从中涉取一些先进的经验<br />充实提高自己。<br />　　总之，此次培训，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，<br />使我豁然开朗。培训之后，我会以的姿态迎接新学期的到来。<br />　　教师暑假培训心得体会【2】<br />　　今年暑假期间，我们第一批阅读种子老师再次相聚在一<br />起，参加了由阅读&middot;梦飞翔基金组织的进阶种子老师培训，<br />这是一次高标准、高效率的培训学习，三天的培训时间虽短，<br />却让我们收获了感动、收获了快乐，更重要的是收获了新的<br />阅读教学理念和方式方法。<br />　　三天的培训中，我时刻被感动着。我深深感动于基金团<br />队在培训之前的严谨安排和精心准备，感动于睿智、创新、<br />合作、团结的基金团队无比辛勤的付出，感动于梁校长和基<br /> <br />金老师们毫无保留地与我们分享创新独到的阅读教学理念和<br />方法。<br />　　三天的培训中，我始终是快乐的。在这里，我们一起倾<br />听、一起探讨、一起交流、一起展示，我们畅所欲言、互相<br />竞争、互相促进，我感受到了伙伴们热衷学习、勇于探究的<br />精神。各组学习成果的分享更让我视野开阔，思想升华。<br />　　三天的培训，我汲取了营养，得到了提升。此次培训，<br />内容丰富，对我而言，让我最为深刻的是三个方面的内容。<br />其中如何进行优质教案的编写，弥补了以往传统教案编写中<br />存在的不足，优质教案中的教学目标特别提到了&ldquo;应用&rdquo;，这<br />将学生开拓思维学以致用等方面的能力提升到了更为重要的<br />位置;而阅读策略在教学中的应用，则告诉我们老师在课堂中<br />如何扮演好引导、示范的角色，让学生主动学习、自主学习，<br />学会深入思考;主题阅读的培训，告诉我们如何把阅读和各科<br />教学有机融合，并为全体老师参与其中，提供了最为直接的<br />方法方式。<br />　　三天的培训让我想到，作为直接的教育者，我们是否有<br />过这样的思考：除了知识，我还应该给学生什么?除了让学生<br />&ldquo;学会&rdquo;，我是否告诉过他们&ldquo;会学&rdquo;?什么样的课堂能帮助<br />我的学生更好地应对中考和高考，应对未来社会发展?我是否<br />可以通过阅读教学这个平台来解决上述问题呢?双峰县的阅<br />读教育虽然取得了一些成绩，但面临着一个瓶颈，即：阅读<br /> <br />教学如何与各科教学结合?如何通过阅读教育获取更大的效<br />益?这一系列的问题，本应由我们自己去努力探究并解决，可<br />我们又努力了多少呢?这是...