高效课堂读书心得体会

高效课堂读书心得体会<br /> 　　课堂教学是学校教育的关键领域和中心地带，课堂是师生思维<br />激荡的高效平台。以下是小编为大家精心准备的高效课堂读书心得体<br />会，欢迎参考阅读!<br /> 　　高效课堂读书心得体会一　　通过对高效课堂有关内容的学<br />习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，<br />更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。语<br />文课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论语文教学被<br />注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应<br />该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：<br /> 　　一、教学目标把握要准确。<br /> 　　《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身<br />心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求<br />我们要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。教学<br />目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，<br />自然就丧失了信心;而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，<br />当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三<br />维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三<br />个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，<br />造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三<br />个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层<br />次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂<br /> <br />上 80%以上的学生掌握 80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们<br />可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生，我们也<br />可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。<br /> 　　二、教学环节设计要合理<br /> 　　就阅读课来说，教学环节的设计基本采用&ldquo;四步导读&rdquo;的模式。<br />第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，<br />在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师<br />指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下<br />学生进行综合训练，学会运用语言。<br /> 　　在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心<br />地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提<br />供服务。老师的&ldquo;导&rdquo;与学生的&ldquo;读&rdquo;相互渗透、相得益彰，充分体现了<br />师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。&ldquo;四步导<br />读&rdquo;模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。<br /> 　　当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整<br />或删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。<br /> 　　三、课堂教学提问要精当<br /> 　　课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生<br />思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。<br />它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细<br />细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，<br />才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，<br /> <br />要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。<br /> 　　高效课堂读书心得体会二　　课堂教学是学校教育的关键领<br />域和中心地带，课堂是师生思维激荡的高效平台。课堂教学的高效性<br />问题理应成为学校教育的核心，它决定着教育教学的成败。高效课堂<br />的构建必须基于为了每一位学生全面发展和终身发展的考量，全面贯<br />彻素质教育，落实新课标，树立新理念，开拓新思维，研究新方法。<br /> 　　高效课堂教学的评价标准是学生的高效学习，其核心是学生的<br />进步和发展。教学是否高效关键是看学生的学习效果，看有多少学生<br />在多大程度上实现了高效学习，取得了怎样的进步和发展，以及是否<br />引发了学生继续学习的愿望。因此，在落实课堂教学目标，构建高效<br />课堂的过程中，教师应转变教学理念，坚决处理好教学过程中的八种<br />关系：<br /> 　　1.处理好目标与过程的关系，提高课堂教学的高效性。<br /> 　　心中有目标，教学不&ldquo;跑偏&rdquo;。没有正确的目标，教学准备及教<br />学的开展将是无效的。整合、协调地实现教学的&ldquo;三维目标&rdquo;是课堂教<br />学的基本任务，课堂教学的所有活...