南师附小学习心得

南师附小学习心得<br /> 　　篇一：南师附小学习心得　　9 月 20 日、21 日两天，我们语文<br />有幸在邓校长的带领下到南师附小学习。为期两天的学习中，我们先<br />后聆听了四位著名特级教师精彩的示范课和讲座。在学习中让我领略<br />了大师们的教学风采，感受到了他们深厚的文化底蕴，同时也让我发<br />现了自己以前课堂教学中的许多不足。<br /> 　　其中让我印象最深的是武琼老师的课，她的课没有刻意的追求<br />语言的华丽、课件的精美。呈现在我们听课老师面前的是真实的、常<br />态下的课，让人感觉是那么的亲切、自然。也让我真正体会到语文教<br />学的朴素与扎实。武老师课堂上非常注重学生的需求，她把学生的需<br />求当做教学的起点。（这一点在上课初读课文那个环节就能明显看出。<br />她告诉学生自个读行，想跟别人读也行，全班一起读也可以。于是学<br />生就按自己喜欢的方式有滋有味的读起来了。）她布置作业的的方式<br />也很特殊&mdash;&mdash;先用雨字头查字典，找出前面说到的几个带雨字头的字，<br />再说一个新认识的字。说完后让学生自己给自己留新作业，学生很自<br />然的给自己留新的作业&mdash;&mdash;找两点水的字，找三点水的字。武老师的<br />课上孩子们听、说、读、写的能力都得到了锻炼。她精巧而不露痕迹<br />的问题设计，循循善诱又以学生为主题的课堂教学，充分展示了教育<br />名家驾驭教材，调控课堂的深厚功力。整堂课自然如行云流水，一气<br />呵成，让我们深刻体会到武琼老师教育无痕，润物无声的教育艺术和<br />名家风范。<br /> 　　她的讲座指出了识字教学是我们低年级的非常重要的任务，很<br /> <br />多教师重视了，但流于形式，没有关注学生的阅读心理和需求。我们<br />应该注重孩子的语言积累，语言和思维应互相促进。低年级的学生一<br />定要养成习惯，习惯养成和知识积累相比前者更重要，孩子的一些习<br />惯看起来是行为习惯，其实是思维习惯。我们作为教师上课应掌握小<br />孩的认知发展规律。识字应尽量把字的音、形、义编在一起，变成大<br />家能分享的，能记得住的。<br /> 　　总之，这是一次非常难忘的学习经历，通过学习，我认识到作<br />为一名教师，应树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整<br />自己，不断调整自己的教学学方法，力争使自己做的更好。<br /> 　　篇二：北京清华附小学习心得　　大家下午好!<br /> 　　首先感谢学校给我们提供了这次去北京学习的机会，虽然是短<br />暂的两天但收获还是多的。现将从两个方面的汇报如下：<br /> 　　听讲座和课后的感触<br /> 　　5 月 8 日上午 8:30 分，会议正式开始。北京市委、教工委书记<br />苟仲文，清华大学副校长姜胜耀，中国教育报刊社社长李曜升，中国<br />教育科学院研究院院长田慧生分别致词，祝贺会议的召开。<br /> 　　随后，备受小学教育瞩目的窦桂梅校长登上讲台，她说&ldquo;小学<br />语文组提交学的核心思想是什么？是语文立人&rdquo;她激情澎湃而又深情<br />的讲述自己三十年的教育教学实践探索，以及提出并践行&ldquo;语文立人&rdquo;<br />的核心思想，当她讲到《怀念的秋天》，我的眼睛不禁的湿润了，我<br />看了看周围的人也和我一样。<br /> 　　接下来，是让我盼望已久的&ldquo;高峰论坛&rdquo; 环节，亲眼见到了很<br /> <br />多的著名教育专家，令印象最深的就是清华大学副校长谢维和教授将<br />小学课程教学的特点比喻为&ldquo;顶灯&rdquo;。小学生在学习知识时，犹如走进<br />一个黑暗的房间，需要把房间的顶灯打开，一下子把房间着亮，这就<br />是小学教育的&ldquo;顶灯<br /> 　　效应&rdquo;，而中学应该是分科教学，就像探照灯，帮助每个中学<br />生走进具体的房间和学科。<br /> 　　这些专家给我们分享了推广会的核心价值，对清华附小 1+X<br />课程体系、主题教学以及窦桂梅嚣张本人的分析与认同。<br /> 　　5 月 8 日下午，我们听了清华附小两节数学整合课，北京市骨<br />干教师、附小最具有影响力教师王丽星老师执教的《懂数学的&ldquo;蝉&rdquo;》，<br />中学高级教师许淑一执教的《宇宙小子》，王丽星老师借助蝉的相关<br />资料，将质数和蝉的联结点&mdash;&mdash;质数，作为整个课程的中心，进行了<br />一节数学与科学以及阅读的整合课程，整节课以质数这个联结点展开<br />课堂教学。<br /> 　　在听许淑一老师课的初始，我还以为是一节语文课，听课过半<br />才发现是数学课。整节课以《宇宙小子》绘本故事为线索，通过让学<br />生自主尝试、操作、发现这样动态的过程中...