寒假教师学习心得体会【汇总篇】

　　【导语】学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经<br />成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二<br />十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自<br />身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成<br />功的法宝。今天 XXX为各位搜集整理了寒假教师学习心得体<br />会【汇总篇】，供您查阅。<br />　　寒假教师学习心得体会【篇一】<br />　　长沙的冬，总伴着冬雨，寒意袭人。经历三天的聆听，<br />眼、耳、心的洗礼，心底涌出一股融融暖意。从朱爱朝老师<br />的《用艺术的方式和世界连接》到黄耀红博士的《人是课堂<br />的尺度》的讲座，处处散发着对教育的哲理思考，这犹如一<br />张具有宏观意识的大网，将我心中碎片化的意识进行了汇聚，<br />静静地汇成一条有生命力的河流，这便是为师之道：师法自<br />然，心中有人。<br />　　接触孩子的教育已有一年半的时光，作为经验缺乏的青<br />年教师，我初始着眼于如何上一堂合格的语文课。随着短短<br />时光中浅浅的积淀，以及在与我们七班孩子的心灵的交流与<br />碰撞中，我渐渐被孩子们闪耀的独特个性牵引到奇妙的世界，<br />激发我的教学灵感，重新思考。在某段时间，我的教学主观<br />目的性太强，不知如何教授孩子们写作，渐渐有点为了写作<br />而写作的意味。但在与孩子的碰撞交流中，赋予我很多的灵<br />感。在看图写话中，我为孩子的写作基本格式搭好框架，为<br /> <br />孩子的写作内容中打开会发现的眼睛，用借来的优秀作品进<br />行思维想象碰撞与开拓。我在懵懵懂懂中渐渐发现孩子的奇<br />妙，他们观察的世界多姿多彩却不相同。原来只需给孩子正<br />确的方向，不限制不禁锢，让孩子自由的飞，奇迹便会惊现<br />在我眼前。<br />　　师法自然，心中有人。老师的教学，而非从自己出发，<br />也不是用自己的想法而替代孩子的心中整个世界。孩子滋养<br />了我，他们的机灵、活泼、好动甚至&ldquo;调皮&rdquo;激发我的灵感，<br />扭转我固有的思维，带我走进奇妙的课堂与生活。心中有孩<br />子，心中有孩子独立的人格，心中有跟孩子平等的对话，心<br />中有对孩子自身作为个性个体的包容，师法自然，让孩子作<br />为独立&ldquo;人&rdquo;的自然成长，便是为师之道。<br />　　当然，教师提供给孩子成长的养料，并不能仅仅只定位<br />为&ldquo;知识&rdquo;，而是需要给孩子完整的滋养。让孩子走进自然，<br />汲取文化，探索科学，把孩子们的小世界融入大世界。朱爱<br />朝老师独具慧眼，聆听世界，通过节奏用艺术的方式和世界<br />连接。在教学中，她找到自己的一根文化线，二十节气串联<br />孩子的吟诵与自然科学。吟诵将孩子孤立的个体结合成整体，<br />自然笔记勾连科学，激发孩子个人创造力的舒张，想象力的<br />奔放，个人能量的释放。想到这里，我想我也需要思考，找<br />到符合我们班孩子的一根线。<br />　　寒假教师学习心得体会【篇二】<br /> <br />　　教师是一种古老的职业，在历史的不同时期，它具有着<br />不同的职业和文化内涵。今天，教师作为一种专业化的职业，<br />在它专业发展的过程中已经形成了自己的特殊条件、地位和<br />应当具备的素质。<br />　　我们大家都知道，教师的使命是教书育人，因此，作为<br />一名合格的现代教师，除了要有一定的文化素养和专门的学<br />科知识技能外，还应当具备以奉献和服务精神为核心理念的<br />职业道德。我个人认为这种职业道德主要集中表现在两个方<br />面：<br />　　第一个方面，严于律己，为人师表。&ldquo;以身立教&rdquo;、&ldquo;为人<br />师表&rdquo;，这是教师职业道德的重要内容。教师榜样作为一种具<br />体的形象具有强烈的暗示和感染的教育力量，对学生具有潜<br />移默化的特殊作用。以身作则，为人师表，也一直是我国教<br />师的传统美德。我国春秋时期伟大的思想家和教育家孔子就<br />明确了教师&ldquo;示范性&rdquo;的特点。他说，&ldquo;其身正，不令则行;<br />其身不正，虽令不从。&rdquo;到了唐代，做为文学家同时又是教育<br />家的韩愈则进一步提出教师应&ldquo;以身立教&rdquo;的观点。我国伟<br />大的人民教育家陶行知先生更是我们教师的杰出典范，他不<br />仅倡导&ldquo;教师应当以身作则&rdquo;，&ldquo;以身教人者脚己&rdquo;，而且身体<br />力行，鞠躬尽瘁。<br />　　教师职业道德的另一个集中表现是，热爱学生，关心学<br />生。古往今来，中外教育家无不重视师生之间的情感关系，<br /> <br />并把它视为教师的一种美德。鲁迅先生说过：&ldquo;教育植根于<br />爱&rdquo;。爱，是教育的前提，没有爱，就没有教育。教师对学生<br />的...