关于暑期教师学习心得体会

　　关于暑期教师学习心得体会<br />　　关于暑期教师学习心得体会 1 在教育的路上，我们是一<br />群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们<br />新的责任与使命。通过暑假的学习，让我意识到，作为一名<br />教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一<br />个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。 一、<br />做一名有思考力的教师<br />　　人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于<br />思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思<br />维习惯、问题意识和格局视野。<br />　　教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首<br />先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的<br />方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，<br />持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入<br />自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，<br />为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。<br />　　二、做一名有创造力的教师<br />　　创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它<br />是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，<br />才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经<br />过思考的，他所使用的<br />　　方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资<br /> <br />源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的<br />资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”<br />才能将这些资源转化为成果。 我们日常的工作，常常是缺<br />少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一<br />篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留<br />在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。<br />我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要<br />创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰<br />出的表现。 三、做一名有执行力的教师<br />　　任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的<br />层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关<br />键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我<br />们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”<br />　　执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间<br />还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化<br />质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的<br />心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上<br />级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约<br />稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回<br />还、修正的余地。<br />　　性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不<br />思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性<br /> <br />急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争<br />取时间。<br />