中华人民共和国教师十不准心得范文

中华人民共和国教师十不准心得范文<br />中华人民共和国教师十不准心得 1<br />通过对《乐山市教师职业行为&ldquo;十不准&rdquo;》的学习，使我深刻的感受到，作为一名小学教师<br />所肩负的重大责任，我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也逐渐<br />浓厚。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照《中小学教师职业道德<br />规范》和《中小学教师十不准》要求，我认识到教师是&ldquo;人师&rdquo;，教育本身是以人格培育人<br />格，以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面，结合自己教育教学工作谈一点体会：<br />一、教师应热爱教育事业，献身教育。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无<br />悔。在教育教学过程中，就应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行<br />师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持&ldquo;一切为了学生，为了学生的一切，<br />为了一切学生&rdquo;。教学中要热爱学生，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生，<br />对学生应一视同仁。<br />二、教师应发挥好表率作用。凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决<br />不做。&ldquo;勿以恶不而为之，勿以善小而不为&rdquo;，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要<br />时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度<br />去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人<br />的实效，学生才会&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;，进而&ldquo;乐其道&rdquo;。<br />三、教师应尊重和信任学生。每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任。我们要把学生当做<br />平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，<br />不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的<br />关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，平时要注意发现和开发每一个学生的潜在<br />优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。<br />四、教师应不断丰富自身知识。作为传道授业的老师，只有不断更新自己的知识，不断提高<br />自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我<br />们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和家长及老教师的各种意见。并且自身要不<br />断学习，不断开辟新教法。教师在职业生涯中自始至终都要不断更新和补充知识、充实自我、<br />完善自我、发展自我。这是既是教师职业的需要，也是教师自我发展的需要，要有意识的不<br />断完善自我、不断更新知识结构以拓宽思路、并不断地将学习的新知识用于实践，这种将理<br />论学习与工作实践相结合、善于学习、善于思考和善于总结的工作作风是工作与事业成功的<br />秘诀。<br />总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，<br />树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作<br />风。<br />中华人民共和国教师十不准心得 2<br />《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是&ldquo;爱&rdquo;，这种&ldquo;爱&rdquo;必须是排<br /> <br />除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、<br />处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，<br />送药送饭;对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格，不体<br />罚或变相体罚学生;对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和<br />育人有机的统一起来。<br />热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学<br />生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别<br />的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融<br />化他们&ldquo;心中的坚冰&rdquo;，让他们在愉快的情感体验中接受教育。<br />为人师表，注重身教重于言教。教师工作的&ldquo;示范性&rdquo;和学生所特有的&ldquo;向师性&rdquo;，使教师<br />在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品<br />德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默<br />化的影响。这就要求政治教师言教、身...