学习《教师一日常规和教师礼仪常规》有感

学习《教师一日常规和教师礼仪常规》有感<br /> 　　这段时间学习了《教师一日常规和教师礼仪常规》，明白了很多<br />礼仪道理以及规范的行为表达方式，对今后自己在行为举止、教师的<br />言谈等方面，感受颇深。<br /> 　　礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。<br />我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行<br />为规范。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面<br />讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中<br />给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。<br /> 　　摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金<br />教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭<br />就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去<br />这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格<br />上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代<br />教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为<br />了学生，为了学生的一切。<br /> 　　端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。这<br />也是我国的重要外交思想。举目全球，不同的国家、民族、宗教和文<br />化如何才能和平相处?费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这<br />个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争;而中国传统文化中的“和<br />而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、<br />共同发展方面具有启迪意义。我们说，承认不同而谋求“和”，这是世<br /> <br />界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端;只讲“同”<br />而不求“和”，只能毁灭文化和导致霸权主义。作为教师，就要平等对<br />待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教;就要和同事<br />团结协作，和睦相处。<br /> 　　一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生<br />以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出<br />学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高<br />尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言<br />谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。<br />教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身<br />作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。<br /> 　　因此，我决心从以下几方面努力完善自己。<br /> 　　1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后<br />的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业<br />特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。<br /> 　　2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情<br />动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的<br />着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看<br />的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做<br />好学生的榜样。<br /> 　　3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因<br />此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激<br /> <br />发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，<br />让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以<br />加强自己的人格素质。<br /> 　　4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映<br />出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工<br />程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做<br />表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之<br />基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。<br /> 　　“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自<br />己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的<br />老师。<br /> <br />