教师收获的快乐暑假培训心得体会

教师收获的快乐暑假培训心得体会<br /> 　　经过暑期的培训学习，让我感到紧张、快乐、幸福，每天我认<br />真观看视频，静心倾听专家精彩点评，用心撰写作业，诚心与各地老<br />师进行交流，让我对数学教学有了全新的认识，亲自感到自己是在与<br />智慧同行。作为一个数学教师，我一直认为平平淡淡，不求名不求利<br />做一名普通教师，把学生教好，让学生做一个品行端正的人即可。可<br />通过培训学习，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的<br />理解。下面谈谈我的几点感受：<br /> 　　一、视屏&mdash;&mdash;声情并茂，聆听亲近。<br /> 　　培训学习，最主要的一项就是看视频。观看了名师的课堂实录<br />和聆听专家精彩的教学点评与讲座，使我颇受启迪。我不住地赞叹名<br />师们的教学设计，同时也不断地学习并用笔记录着专家们新的教学思<br />想和教学理念。通过观看视频让我认识到：<br /> 　　1、不断更正自己的教学行为。<br /> 　　我校一直也在强调教师不要只顾走备课，要根据学生实际情况<br />进行随时的更正，但如何更正，一直无从下手，听了吴老师的报告，<br />我眼前一亮，吴老师讲了如何备课，讲了学生所不懂得的，放在备课<br />之前，在反思中构建数学备课;课中反思，注意教学过程中的倾听;课<br />后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按备课走下来的，因<br />此，学生学习积极性很高，课堂效果就相当好。<br /> 　　2、数学思想方法的渗透。<br /> 　　一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参与教学活动，<br /> <br />更重要的是要让学生学会数学的思想方法。首先我们要研读教材，从<br />学生的实际出发，创设合适的问题情境，通过让学生猜测，探究的方<br />法进行实践，从而将生活问题转化为数学问题，增强数学思考的含量。 <br />这正是科学的探究态度，是数学的思想方法本质所在。<br /> 　　3、充分体现自主学习、自主发展。<br /> 　　学生是学习的主人，这是一直坚持的教学原则。但是如何让学<br />生成为自主学习的主人，是长期以来教师们在一直探讨的问题。在学<br />生学习的过程中，自主学习的学生都有较明确的学习目的，强烈的求<br />知欲望，浓厚的学习兴趣，积极自觉的学习态度，刻苦勤奋的学习精<br />神。因此我们要学会巧妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维<br />空间，不仅让学生获取了教学目标应该完成的学习任务，而且让学生<br />掌握了获取知识的学习方法。为学生的自主学习排除干扰，让学生乐<br />学、会学。<br /> 　　总之，几天下来，专家播撒的智慧雨露让我如沐浴在春雨里，<br />使我开阔了视野，拓宽了思路，并领会到了一系列先进的新课程的理<br />念，使自己更有信心去做好一名优秀的数学教师。<br /> 　　二、提交作业&mdash;&mdash;绞尽脑汁，挖地三尺。<br /> 　　作业是本次研修必备的项目，在听完专家的精彩讲座后结合工<br />作实际，谈自己的疑惑、体会或是经验。一篇篇作业都是发自肺腑之<br />言，有的谈自己工作中遇到的挫折及解决的办法;有的结合自己的工<br />作实际谈自己的经验，有的谈出了自己工作中的疑惑或不解，还有的<br />谈自己听了专家精彩讲座后的体会&hellip;&hellip;可以说通过作业让学员之间，<br /> <br />学员与专家之间进行心与心的交流，在交流中深入研讨，在交流中解<br />决实际工作中的问题，在交流中也让我开拓视野、增长见识、丰富知<br />识。同行们的经典语录不断启迪着我的智慧，让我这个沉浸在小圈子<br />里的井底之蛙，跳出来看到了周围世界的精彩。<br /> 　　三、点评&mdash;&mdash;各出高招，互相学习<br /> 　　点评给我们提供了一个很好的交流、借鉴的平台，我们可以就<br />教学中碰到的问题与同行们进行探讨;也可以参加博客中任何人的教<br />学设计、课后反思、论文、案例等材料的评论;还能就某一问题通过<br />访问其他同行的博客、留言给专家、有经验的教师等多种形式进行解<br />决。这让我深刻认识到网络的便利，让我开阔了眼界。我的思维再不<br />仅仅是局限于这么一块地儿进行交流学科经验，而是能和全省各地的<br />教师进行交流、合作、讨论和学习，并且能与专家进行直接沟通，从<br />平台学到了很多的有用的教育教学经验和方法。为我解决教学中的疑<br />惑及实际困难提供了便利。也让我学习同行及专家们先进的教学理念，<br />借鉴到了一些好的教学方法。<br /> 　　总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的出<br />现的问题有了进一步的认识。在以后的时间里...