做一个善于爱的教师心得

做一个善于爱的教师心得<br /> 　　热爱学生、热爱教育事业是教师获得教学成功的前提。在教学<br />过程中教师爱学生吗？答案无疑是肯定的，学生体会到老师对他的爱<br />了吗？回答这个问题就不如前一个问题那么肯定了。所以许多教师会<br />面临这样的困惑：学生体会不到对他的爱，教育教学很难有效地发挥<br />作用，那怎样才能让学生体会到这种爱呢？我当然也是属于苦苦思索<br />这个问题、极想找到妙招的众多老师中的一员。<br /> 　　就在寒假的某一天，我在同学家的书柜上发现了它&mdash;《爱心与<br />教育》，由于前言对于该书作了极高的评价，称它&ldquo;是一本用爱书写的<br />教育读本&rdquo;，&ldquo;为 21 世纪中国教育留下了一页素质教育备忘录&rdquo;，&ldquo;对<br />有志于中国教育事业的青年教师们来说，是一本不可不读的书&rdquo;；再<br />加上同学也趁机向我推荐，说&ldquo;非常值得花时间看一下&rdquo;，于是便将它<br />带回了家。放在床头之后，它足足陪伴我度过了十几个夜晚。<br /> 　　本书作者李镇西被称为&ldquo;中国的苏霍姆林斯基式的教师&rdquo;。他通<br />过自己的教学实践，对素质教育进行了探索，并取得了可喜的成果。<br />书共有五个部分，分别是：爱心与童心；与顽童打交道，锻造卓越人<br />格；回答心灵的呼唤；沉重的思考。对这五个部分进行归纳与总结，<br />可看出李镇西分别从爱心教育、智育、心理教育、德育等不同角度对<br />学生进行的培养。在读他这本书时，时常让我有身临其境发感觉，深<br />刻感受到他&ldquo;身正为范，学高为师&rdquo;的教育魅力。而就在他的书中，我<br />找到了始终萦绕不去的问题的答案。<br /> 　　李镇西认为教师要真正爱学生，走进学生的内心，要把学生当<br /> <br />成有灵性的人，而非&ldquo;学习机器&rdquo;。人们常常问他：&ldquo;当一个好老师的<br />最基本的条件是什么？&rdquo;他总是不假思索地这样回答：&ldquo;拥有一颗爱学<br />生的心&rdquo;。同样的爱学生收获的是截然不同的成果。但他对学生的关<br />心和教育行为让我深有感触，明白教师的爱是无处不在、无时不在的。<br />比如他坚持与学生互通信件的行为就是让大感不如的举措。写信与学<br />生交流，似乎更容易到达对方的心灵，这种方式也许今天很多教师不<br />屑于做，他们只关注学生表面的学习成绩，只在自己的上班时间去关<br />注学生，只在自己的职能范围之内去关注学生，也许这种关注便是他<br />们口中的&ldquo;爱&rdquo;。或许我们还不懂的太多的如何爱学生的方式吧，所以<br />我们的爱是不是爱得有些缺少效用呢？仔细想想自己，确实我们自己<br />在理直气壮地说&ldquo;我爱他们呀时&rdquo;，首先可能自己还在自怨自艾地说&ldquo;我<br />也缺少爱，为什么没有更多的学生爱我&rdquo;之类的，试想自己没有爱的<br />一个人怎么能够赋予学生充沛的爱呢？更何况有时还是一群已经久<br />久缺乏师爱的学生、或许也不懂如何接受爱、如何爱别人的学生呢？<br />值得庆幸的是我们教师毕竟是站在知识前沿的一群人，我们认识到自<br />己缺乏相关知识点、或者意识到在心理上存在一些弊端时，我们大多<br />数人能够积极进行自我治疗或寻求积极的他人帮助。的确，我们有必<br />要先成为沉浸在爱的海洋中的人，然后才有可能使我们的学生也领略<br />沐浴在爱的春风中的温暖温馨的感觉。<br /> 　　从李镇西老师的书中我深深懂得作为教师当然得先要充满爱<br />心，但光爱还不够，必须善于爱。他给了我门许多切实可行的具体方<br />法，如施爱于细微之处：细微之处的爱需要教师有敏锐的观察力，需<br /> <br />要教师无微不至的关注与关心，比如学生今日不同于往日的脸部表情，<br />服装穿着，行为举止，都值得老师送上一道问候的目光。俗话说，&ldquo;于<br />细微之处见深情&rdquo;，师生交往的细微之处往往最能使学生感受到教师<br />真诚而深厚的爱，教师的一道友好的目光，一声亲切的呼唤都会让学<br />生如沐春风。施爱于需要之时：教师应考如何满足学生某些合理而迫<br />切的需要，从根本上引发学生积极的情感，促进师生情感交流。正所<br />谓雪中送炭，患难之交，在学生需要给予援手之时，教师适时给予关<br />心、关爱，这份爱也许会让学生产生感恩戴德的感情。施爱于意料之<br />外：教师要设法在师生交往中使学生产生某些出乎意料的感觉。意料<br />之外的师爱会使学生产生强烈的感情冲撞，在此之下产生的爱的感觉<br />会让学生有股受宠若惊的被爱、被关心的幸福感。教师与学生施爱于<br />批评之中：教师要运用教育批评艺术，饱含师爱的批评是仍能让学生<br />感...