人教部编版九年级语文上册《乡愁》教学课件2

导入新课:故乡，是每个离家的人都魂牵梦绕的地方，它是起点也是终点，是开始也是结束。离开故乡，有时带着憧憬、希望去追寻理想，有时带着寂寞惆怅和深沉的苍凉去奔波。但不管怎样，家乡总是游子心中最温柔、最留恋的地方。同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国、漂泊异乡的游子，与亲人们长期不得相见，那才是真正的愁，真正的痛啊！今天我们一起来学习台湾诗人余光中先生的诗——《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。乡愁余光中部编版语文九年级上册第3课教学目的：1、掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感。2、理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。3、提高学生鉴赏诗歌的能力，丰富学生的语文素养。教学难点和重点：理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。发挥想像和联想，欣赏诗歌的意境美、音韵美。余光中（1928-2017），台湾诗人、散文家。1928年生于江苏南京，抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带，1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著名文集有《白玉苦瓜》《灵河》《石室之死》等。作者介绍课文朗读本诗感情是忧郁深沉的，所以语速要稍慢且舒缓。重音和节奏的处理如下：共四节，第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。节与节之间要有足够的停顿，特别在前三节与第四节之间，约停2秒。读的时候要配合相应的想象。小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头朗读指导1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。这四个词分别是：小时候，长大后，后来，现在。四个时间序词，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。小组内容探究2.乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的一种技巧：借物抒情。3.这些意象表现了作者怎样的思想感情？邮票：船票：坟墓：海峡：离家求学的少年，想念母亲。奔波在外的青年思念爱妻。失去母亲的痛楚。国家的分裂，亲人分离，那是更痛的乡愁。乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一张/窄窄的/船票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓乡愁/是一湾/浅浅的/海峡下面这些量词和叠词用的好不好？为什么？“一枚”“一张”“一方”“一湾”和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个很小很轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。品味赏析余光中《乡愁》的美表现在哪里?结构美：寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句与短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。音乐美：除了“头”字的有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。鉴赏评价乡愁是一张小小的照片乡愁是一条短短的微信乡愁是一弯窄窄的月亮乡愁是一张薄薄的相片乡愁是一本厚厚的记忆《七子之歌》唱出了海外游子的心声。虽然，我们的祖国还没有完全统一，但是，1997年7月1日，香港回家了；1999年12月20日，澳门也回家了。相信，在不久的将来，台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱。那时，浓浓的乡愁将化为相聚的喜悦，让我们翘首以待！谢谢观看