校长能力提升培训心得篇 校长能力提升，培训心得

校长能力提升培训心得篇 校长能力提升，培训心得<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />校长能力提升培训心得篇 校长能力提升，培训心得<br />俗话说，内行看门道，外行看热闹。为大家带来的校长能力<br />提升培训心得，希望能帮助到大家!<br /> 校长能力提升培训心得 <br /> 一、校长要自我突破。 <br /> 翁老师说：所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失<br />发展空间。翁老师以跳蚤实验等一个个例子来为我们做了生<br />动的论述，让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设<br />限。 <br /> 实在，我们每个人在任什么时候候都会下意识地设置一<br />个自我保护的状态，在这类自我保护状态下，我们的说话、<br />做事等等会不自觉地设置成一种自己感到安全的方式。但这<br />类下意识的自我保护状态也其实不一直像我们想象的那样<br />美好，它的另外一面就是自我封闭。我们把自己的心灵围上<br />防卫的栅栏的那一刻，也为我们心灵的成长壮大设置了重重<br />的障碍。自我保护的状态越强，我们心灵的栅栏越厚实也越<br />固执。 <br /> 而我们要成长要进步，就要学会不断地自我打开，哪怕<br />这类自我打开有时会遭到一些伤害。因此学校需要校长有冒<br />风险的勇气，需要有披荆斩棘的艰辛，大胆地自我突破和再<br />突破精神，才能使增进学校的发展更上一层楼。 <br /> 二、校长具有良好的影响力和掌控能力。 <br /> <br /> 翁老师说校长在自我突破的.基础上，还有具有领袖素<br />质、良好的掌控力、影响力，要有宽容、公正、坚韧的根性。<br />所以校长要具有良好的影响力和掌控能力，校长应站起来能<br />当伞，俯下往能做牛，耐得住清贫，忍得住孤单，镇守住自<br />己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管<br />而不主观，处事果断而不果断，充分听取大家的意见和建议，<br />做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层<br />分工，层层把关，层层负责。掌控好领导班子建设、职工的<br />思想进步、学校的科学决策等题目。校长要公道正直，用自<br />己的人格气力往带好班子，往影响教职工。校长应多一点人<br />情味;多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。<br />尊重、信任班子的每个成员，让他往想办法、出思路，遵守<br />现在是同事，永久是朋友的理念，从各方面关心好每位同道，<br />建立好友谊。 <br /> 当天下午短暂的开班式后，就开始进进紧张而实效的培<br />训学习中，几天下来，前后有多位专家登台亮相，出色纷呈。<br />有学院副院长张家骅教授的《城乡义务教育均衡：题目、视<br />角和对策》、学院校长研修部林宇教授的《小学课堂教学诊<br />断探析》、于文安副教授的《文化管理的上风及建设策略》、<br />邹开煌教授的《综合实践活动课程地位特点功能及实施》、<br />和福师大基础教育课程研究中心副主任，特级教师翁乾明的<br />《校长的元认知与自我突破》等专题讲座，都给我留下了深<br /> <br />入的印象。 <br /> 就说于文安副教授的《文化管理的上风及建设策略》，<br />于教授的开场白一切落后背后都有文化的题目就像一声响<br />雷震醒了我们。接着抛出两大题目：①是不是对学校文化建<br />设的重要性及当前文化建设的背景有清楚的熟悉?②是不是<br />对学校文化建设机理有清楚的熟悉?，引发了我们的思考。<br />他深进浅出、侃侃而道，对甚么是文化文化如何表现做了深<br />进的诠释，特别是当前学校文化建设的缺失元素更是一针见<br />血，如人文素养：一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的<br />尊严、价值、命运的维护、寻求和关心，对人类遗留下来的<br />各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理性人格<br />的肯定和塑造的缺失，还有公民教育、幸福课堂等的缺失，<br />不逐一具体罗列。 <br /> 学校要发展，学校要打品牌，离不开文化建设，文化是<br />学校建设的核心，就如于教授引述陈玉琨教授和冯大叫教授<br />的话那样：一流的学校文化立校，二流的学校制度管校，三<br />流的学校校长治校。文化如水滋润万物，悄然无声，潜移默<br />化，滴水穿石，让我们看到了文化是如此重要。管理一所学<br />校，作为一校之长要晓得：管人管心，经营学校就是经营人<br />心，从人影响人到制度影响人，再到文化影响人，是管理层<br />次的不断提升。 <br /> 总之，让我们学会不断地自我打开，大胆地自我突破和<br /> <br />再突破，在经验+反思中成长，在学校管理当中采用精明...