师德心得体会幼儿教师师德演讲稿

师德心得体会幼儿教师师德演讲稿<br /> 　　师德师风建设的核心应该是提高教师的文化素养和品德修养，<br />提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出<br />来的、决定其教育教学效果、对幼儿身心发展有直接而显着影响的心<br />理品质的总和。<br /> 　　师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称&ldquo;师德&rdquo;，它是<br />教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行<br />为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教<br />师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则<br />逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教<br />师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实<br />际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑<br />造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道<br />德是教师的灵魂，简称&ldquo;师魂&rdquo;。师德是教师人格特征的直接体现在教<br />育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格<br />特征中显示出来，历代的教育家提出的&ldquo;为人师表&rdquo;、&ldquo;以身作则&rdquo;、&ldquo;循<br />循善诱&rdquo;、&ldquo;诲人不倦&rdquo;、&ldquo;躬行实践&rdquo;等，既是师德的规范，又是教师<br />良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道<br />德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为<br />学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。<br /> 　　从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。<br />每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道<br /> <br />德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德<br />观念、行为习惯、世界观等;幼儿教师起了决定性的作用。尽管社会<br />风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师<br />教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内<br />容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。<br />教师的教育具有科学性，儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据<br />儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。人生最初的二十几年是决<br />定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而<br />幼儿期则是关键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。教师的主要<br />职能是培养未来的人才，这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对<br />整个国家的文明建设起到重要的推动作用。<br /> 　　师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为&ldquo;师爱&rdquo;，是师德<br />的核心，即&ldquo;师魂&rdquo;。在一定程度上，热爱幼儿就是热爱幼儿教育事业。<br />热爱幼儿并不是一件容易的事，让幼儿时常体会到教师的爱更困难。<br />林崇德教授认为：&ldquo;疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神<br />圣!&rdquo;因为教师对幼儿的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛<br />的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣<br />的;这种爱是教师教育幼儿的感情基础;幼儿一旦体会到这种感情;就<br />会&ldquo;亲其师、视师为母 、信其道&rdquo;;也正是在这个过程中，教育实现了<br />其根本的功能，师爱就是师魂!可是，有的教师何为师?哪来的师魂?<br />简直是鬼魂，做人的基本道德水准都没有&hellip;为此，实在必要进行教育<br />改革、需要纯洁教师队伍;加强师德教育不仅是提高教育素质的需要、<br /> <br />更是提高全民素质的需要，因为教育直接影响着一代人!<br /> 　　师德是教师职业理想的翅膀。理想是一个人的奋斗目标，教师<br />的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标;<br />有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同。因<br />此在教育教学工作中表现的动力方面也不同，那些具有为社会的发展<br />与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚<br />的理想，他们只是辛勤工作在平凡的教育一线，他们不为眼前利益所<br />困惑，呕心沥血，在平凡的工作岗位、由此产生的社会动力就巨大;<br />对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的<br />核心，是权衡教师的基本标准。<br /> 　　正师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。幼儿教师的师德<br />作风要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心;以敬业爱岗、为人师表为<br />基本准则;以职业行为禁行规定为底...