魏书生教育思想心得体会范文

魏书生教育思想心得体会范文<br /> 　　假期里，我过得充实而快乐，因为我利用休息时间拜读了好多<br />教育专著为我新学期的工作充电。其中&rdquo;魏书生的教育思想&rdquo;，使我感<br />触很深，启发很大，现将自己的点滴体会总结如下：<br /> 　　一、学习魏书生的精神<br /> 　　魏书生不是一般的教育家，他立志献身教育事业，有一种忘我<br />精神，他想着全体学生，要把所有的学生教好才甘心。有一个学生没<br />有教好心里也不安。他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上<br />的种种不便，种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。这<br />是一个真正的共产主义者的精神，也可以说是宗教家的精神：就是牺<br />牲自己，拯救别人。这种精神值得我们学习。<br /> 　　二、了解魏书生的思想<br /> 　　魏书生的思想是真真切切地从引导学生怎样做人开始。他主张<br />人们之间的基本关系应该是互助的关系，而不是互斗的关系，因而处<br />理人际关系的基本原则应该是与人为善的，互相谅解的。在遇到矛盾、<br />解决具体问题时，则应坚持&ldquo;正面引导，搞心理穿透&rdquo;，而不搞&ldquo;互相<br />碰撞&rdquo;。每个人对自己应本着&ldquo;宁让别人负我，不可我负别人&rdquo;的精神，<br />坚持进行&ldquo;自我心理调节&rdquo;。这样，人就可以以活得轻松一些，人际关<br />系也就会更协调。 他本着教学是教师为学生服务，切实从实<br />际出发，坚持民主的、商量的办法，针对学生实际，通过训练过程，<br />达到三个方面的开发，即知识、能力和智力的开发。 他在教<br />学实践中把学生看成是自己的助手，在他的班级里有多少名学生，就<br /> <br />有多少名副班主任，每个学生都是助手而不是对手。久而久之，他就<br />只有助手而没有对手，从而有力地调动了学生的主动性和积极性。<br /> 　　他还主张发展学生个性，让学生&ldquo;为发展长处而学&rdquo;。在教学实<br />践中，他主张&ldquo;强化过程，淡化结果&rdquo;，不是简单的搞分数控制。<br /> 　　魏书生的这些教育思想都体现他的那些既具有规律性又是很<br />规范化的具体措施中。在他所教的班级中，制定的法规就有 30 多项，<br />语文教学中的 34 件事，都精心地按时间顺序做了周到的安排，在班<br />级里做到了&ldquo;事事有人管，人人有事做，时时有事干&rdquo;。<br /> 　　三、研讨魏书生的教学风格<br /> 　　魏书生站在时代的高度，探索科学规律，形成了自己独特的教<br />学风格。<br /> 　　魏书生把塑造自我、改造自我、完善自我、作为教学的基点，<br />潜心钻研，着力摸索，从全面了解学生真正的思想入手，力求把人生<br />观教育融汇在自己的教学中，渗透在听说读写训练中。<br /> 　　魏书生充分发挥了语文学科&ldquo;文以载道&rdquo;的功能，抓了思想教育，<br />同时又充分发挥了&ldquo;文以载智&rdquo;的功能，开发了学生智力，培养了学生<br />观察力、分析力、理解力，带领学生在科学的海洋里遨游。他的教学<br />过程真正体现了&ldquo;文道&rdquo;统一。<br /> 　　在教学过程中，魏书生抓了四个过程，即提高认识&mdash;&mdash;激发兴<br />趣&mdash;&mdash;教给方法&mdash;&mdash;培养习惯，在教学过程中他强调以法治语文教学，<br />减少随意性。<br /> 　　他建立了计划系统，按计划行事，使学生有法可依，有章可循，<br /> <br />将事、时、人三者落到实处。他归纳出与语文教学有直接或间接关系<br />的、不能放弃的事，制成具体规范化的措施，规定了做事的人，做事<br />的时间，做事的方法。<br /> 　　为了强化教学过程，魏书生又建立了五种检查、监督方式，并<br />制定了具体检查时间、检查方法和奖惩措施。<br /> 　　他很重视实践结果，又建立了反馈系统。他的教学过程体现了<br />民主科学管理水平，他的教学实践体现了教育家的思想，改革家的魄<br />力，思想家的气质。<br /> 　　魏书生成功的经验是从实际出发，潜移默化，培养学生的自学<br />能力。他能用语文这一思想性很强的工具学科陶冶学生情操，能利用<br />各种方式激发学生兴趣，教给学生学习方法，能掌握规律实行首次慢<br />动&mdash;&mdash;逐渐加速&mdash;&mdash;系统计划&mdash;&mdash;控制时空的四步调控法，培养学生<br />自学习惯。<br /> 　　他给学生开辟了一个属于自己的新天地。在这里，他们的个性<br />得到了解放，天赋得到了发挥，特长得到了培养。他们在自由舒畅的<br />民主自学环境中，恢复了&ldquo;人&rdquo;的本来面貌。学生成了学习的主人，自<br />学给语文带来了一派蓬勃的气象。<br /> 　　四、学习他伟大的人格<br /> 　　崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学<br />生内...