初三语文复习心得

初三语文复习心得<br /> 　　一、要提前做好合理的计划。<br /> 　　练习开学伊始，学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安<br />排好教学时间将课程在一定时间内完成。学生应该给自己制订一个合<br />理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟 3 大板块予以安排。<br /> 　　1、教学书籍学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消<br />化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在<br />掌握的基础上，按层次补缺和提高。<br /> 　　2、考试说明都以考纲为主，一般考试不会偏离考试说明，学<br />生的复习应该围绕考试说明，而不用到处寻觅其他良方。<br /> 　　3、综合模拟这是提高学生综合逻辑、综合成绩的环节，学生<br />应该多做练习、懂得总结，将自己平时做错的题目进行整理，然后循<br />环地做，从而形成一种巩固。要对难题多思考分析，作业要认真完成<br />并完全弄懂。<br /> 　　二、要明确每个阶段的复习重点。<br /> 　　(一)应当重视语言材料的积累。<br /> 　　学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累<br />的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中<br />阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解<br />和运用。<br /> 　　复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领<br />悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文<br /> <br />中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.<br />边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,<br />以防口是手非。4.规范书写时要做到三清三不。三清就是卷面清洁,字<br />迹清楚,笔画清晰；三不就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化<br />字,不添减笔画。<br /> 　　(二)应当突出阅读和写作能力的训练。<br /> 　　1、阅读<br /> 　　阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的<br />部分。因此在复习阶段，学生应认真地对三年来的阅读写作实践进行<br />感悟反思和理性思考,从中产生一些顿悟,明白一些阅读写作的道理,<br />归纳出一些阅读写作的规律和技巧。<br /> 　　(1)明确阅读的基本思路和步骤。虽然同学们每天都在阅读，<br />但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识,所以在复习时，了解一点<br />有关阅读的程序性知识还是有必要的。可尝试将阅读的程序步骤概括<br />为：整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲磨练语言<br />得出答案。<br /> 　　(2)在阅读训练中要求学生努力做到五个准确。即准确把握文<br />章主要内容，准确理解词语的语境义，准确理解重要语句的深刻含义,<br />准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。<br /> 　　(3)提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读经验对于<br />阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确<br />有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质<br /> <br />量的思考。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准<br />答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。阅<br />读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多。<br /> 　　2、写作<br /> 　　1、学生要学会积累。可以把平时得分高的文章和一些看到过<br />的范文收集起来，并适当作些记忆。<br /> 　　2、看一些有深度的文章，并进行一下背诵很有必要。当然，<br />背的过程中用不着一字不差，关键是体会其中的语境、语感。<br /> 　　3、还需要在作文结构上进行训练，特别是开头和结尾的训练，<br />这有助于学生理清思路。因为在 60 分钟的作文时间里，学生要写出<br />有新意的文章存在着难度，所以首先要做到规范。<br /> 　　4、还须要求学生经常浏览报刊杂志,搜集新鲜的写作素材。使<br />考场作文有鲜活的时代气息。<br /> 　　总之，如何搞好语文复习，是一项教学艺术。只要我们一切从<br />实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信同学们的语文能力一定会在<br />原有基础上得到提高。<br /> <br />