四有教师学习心得体会优秀范文

四有教师学习心得体会优秀范文<br /> 　　四有教师学习心得（一）　　第三十个教师节到来前夕，习总<br />书记 9 日在北京师范大学与师生座谈时的讲话，在广大教育工作者中<br />引起热烈反响。讲话中指出： 牢固树立终身学习理念，不断提高业<br />务能力和教育教学质量 。 要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，<br />真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面<br />发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心<br />来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师 。<br /> 　　百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让<br />每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固树立中<br />国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强<br />立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学<br />生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，<br />拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为<br />业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投<br />身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡<br />献。<br /> 　　师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折<br />射出深层的东西，它包含着人才观，学生观，质量观，管理观，学习<br />观，评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的<br />教育理念，就有什么样的师德表现。<br /> 　　在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期<br /> <br />的党员教师师德形象，我们面临的重要课题，我认为应做到以下几点：<br /> 　　一、转变教育理念，实施差异教育。<br /> 　　学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，<br />而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人<br />不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯<br />于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，<br />以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高<br />分。众所周知：爱迪生七岁上学，因成绩差退学；爱因斯坦两岁说话，<br />上学智力迟钝；德国诗人海涅是尽人皆知的后进生；普京上小学时学<br />习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表<br />明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早有晚，有先有后，<br />越是有个性的人，创造力越突出。个性是创造的前提，把个性多样性<br />作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把<br />学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异，实施有差异<br />的教育，实现有差异的发展。<br /> 　　二、以身示范，情感育人。<br /> 　　教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行<br />为。因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐<br />划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细<br />节。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任<br />心是不够的，变单纯的&quot;责任&quot;为丰富的&quot;情感&quot;，<br />去面对学生之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，<br /> <br />不仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。<br /> 　　三、加强学习，树立先进理念。<br /> 　　爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准。当<br />代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必须<br />具有高雅的情趣，健康的身心，具有终身学习的能力，懂反思，讲合<br />作，富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，<br />使教师树立起正确的人才观，教育观，教育价值观等，努力使对教师<br />师德的外在要求，变为广大教师的内在需求和自觉行为。<br /> 　　四、常怀仁爱之心，培育有为新人<br /> 　　做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教<br />育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚<br />拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情<br />感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友<br />和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立<br />学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我<br />们常说的：...