人家部编版七年级语文上册《猫》课件

《猫》难点名称：体会文章对比与衬托的手法。统编语文七年级上册第五单元16课目录CONTENTS2导入说猫悟情析人思理作业布置小结导入3自此，我家永不养猫。——郑振铎（duó）《猫》一、说猫悟情知识讲解1.默读课文，圈点勾画，摘要概括，完成表格。然后任选一只猫，根据表格，串词成句，描绘其外形，评价其性情，叙述其经历，梳理作者对其情感变化过程。外形性情经历作者及家人的情感变化第一只猫第二只猫第三只猫提示：可以用上以下词语，注意这些词语的读音、意思或表达的情感。有关第一只猫的词语：消耗消瘦郁闷mèn一缕lǚ污涩sè:肮脏且不光滑。酸辛:悲伤痛苦。有关第二只猫的词语：安详提心吊胆乞丐ɡài愤恨诅zǔ骂怂恿sǒnɡyǒnɡ:鼓动别人去做某事。预警:事先觉察可能发生某种情况的感觉。怅chànɡ然:因不如意而感到不痛快有关第三只猫的词语：忧郁懒惰duò叮dīnɡ嘱芙fú蓉鸟畏罪潜qián逃冤枉虐nüè待屋脊jǐ悲楚:悲哀痛苦。蜷quán伏:弯曲着身体卧着。惩chénɡ戒:惩罚以示警戒。妄wànɡ下断语:不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。1.默读课文，圈点勾画，摘要概括，完成表格。然后任选一只猫，根据表格，串词成句，描绘其外形，评价其性情，叙述其经历，梳理作者对其情感变化过程。外形性情经历作者及家人的情感变化第一只猫花白的毛很活泼从隔壁要来的——日渐消瘦——病死。快乐——酸辛第二只猫浑身黄色更有趣、更活泼。会爬树、捉老鼠。从舅舅家要来的——丢失。更加快乐——时时担心——怅然、愤恨第三只猫毛色花白，不好看，很瘦。不活泼，忧郁，懒惰。流浪猫——被冤枉，挨揍后逃走——死亡不为大家喜欢——提防——愤怒——还愤愤的——难过、忏悔——深深地遗憾朗读品味，比较悟情（1）朗读描绘三只猫外形的句子，比较体会生动描写中的情感。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。小结：外形对比，以貌取猫。（2）朗读评价三只猫性情的句子，比较体会特征显现中的情感。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它不活泼，也不像别的小猫喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。小结：性情对比，更见喜恶。（3）朗读叙述三只猫经历的句子，比较体会质朴叙事中的情感。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼……后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道:“哥哥，小猫死了!”小结：第一只猫，前后的对比上进行描写。舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。于是这个亡失证实了。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来……一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。小结：经历对比，更衬托第三只猫的悲剧命运。（4）朗读抒发对三只猫情感的句子，比较体会恰如其分的情感。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!不要紧，我再向别处要一只来给你。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”查问得好几次。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠。大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说;“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。小结：两猫对比，对于第二只猫的喜爱甚于第一只。但大家都不大喜欢它。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。小结：三猫对比，对于前两只猫的喜爱远甚于第三只。我开始觉得我是错了!我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢?我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。小结：三只猫亡失后的情感对比，对于第三只猫的难过远甚于前两只。大家都不喜欢第三只猫，但它亡失之后，我却难过得多。你觉得原因是什么？第三只猫的死，责任在我。我主观臆断冤枉了它，还用木棒打它，最后它死在邻家的屋脊上，我认为是我把它害死的，而且这个过失无法补救。我的良心受到谴责，觉得更难过。情感对比中，深刻自我反思。着墨最多，情感抒发最为复杂强烈的都在第三只猫，能删掉写前两只猫的内容吗？为什么？写前两只猫是为了写第三只猫做铺垫，用前两只猫和第三只猫做对比，在情感上蓄势，更能衬托出第三只猫的悲剧命运，从而突出主题。小结：描写中对比三猫外形，描写细致，栩栩如生；评价中对比三猫性情，抓住特征，印象深刻；记叙中对比三猫经历，层层推进，详略得当；心理描写中对比对三猫感情，真挚细腻，恰如其分；铺垫蓄势中衬托第三只猫，凸显主题，寓意深刻。二、析人思理知识讲解1.第三只猫亡失的原因是什么？我的主观臆断芙蓉鸟偏爱大家轻率妻子偏见妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。”于是猫的罪状证实了。1.第三只猫亡失的原因是什么？芙蓉鸟偏爱大家轻率妻子偏见我的主观臆断2.深层原因是什么？猫的来历，猫的难看，猫的不活泼……小结:写鸟、写妻、写大家，侧面描写，衬托大家的偏见私心不公平，显示人性的弱点。3.假设前两只猫吃了美丽的芙蓉鸟会怎么样？如果是前两只猫吃了芙蓉鸟，也许我们会原谅它，不至于那么愤怒，因为它们本来就讨人喜欢。小结：假设对比，自鉴人性。4.那只“真凶”黑猫的出现有什么作用？揭开了事情的真相，引发了我的反省。既衬托了第三只猫的悲惨命运，又深层次衬托了人性的弱点。5.发现真相后，我对自己的认识有什么改变？前——善良、有爱心、爱猫；后——自私、残暴、恃强凌弱。前后自我认识对比，剖析自省深刻“不要紧，我再向别处要一只来给你。”“自此，我家好久不养猫。”“自此，我家永不养猫。”6.探讨“自此，我家永不养猫”的真正原因是什么?根据以下资料，也谈谈你的看法。背景简介：受五四运动前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎很早就树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》的创作，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题。通过“我”的专制霸道，对猫的喜爱和酸辛、担心和怅然、怀疑和愤怒，去观照自己潜意识里并不具有平等、博爱、人道主义精神。实际上是作者对自我灵魂的直视,对人性的深刻剖析,为读者人性的自我修缮提供了示范。——《语文教学通讯》文学即人学。——高尔基爱是摈弃傲慢与偏见之后的曙光。——简·奥斯汀“不要紧，我再向别处要一只来给你。”“自此，我家好久不养猫。”“自此，我家永不养猫。”对比衬托，投射自我，反省深思以小见大，公平尊重，真善美爱小结作业布置30难点巩固课外阅读夏丏尊《猫》、靳以的《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》，与课文比较，体会这些文章中作者表达的思想感情，体会人与动物的情感关系。猫——人爱尊重感谢聆听