2018幼教寒假教师学习心得体会范文

2018 幼教寒假教师学习心得体会范文<br /> 　　2 月 22 至 2 月 23 日，为期 2 天的寒假集中学习结束了，两天<br />来?我们认真学习了《幼儿园教师专业标准》、《3-6 岁儿童学习与发展<br />指南》等，虽然是短短的两天，但收获还是挺大的。<br /> 　　一、幼儿园教师专业标准方面<br /> 　　幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过<br />严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专<br />业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，<br />是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展<br />的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依<br />据。<br /> 　　1、将促进幼儿身心健康和保护幼儿生命安全放在工作首位。<br /> 　　幼儿园的孩子正处于一种似懂非懂的阶段，他们对生命的认识<br />是模糊的、潜在的、本能的，处于生命意识的萌芽状态。所以老师必<br />须抓住这个时机，了解孩子内在的生命发展需要，并据此开展孩子生<br />命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。<br />让孩子能够辨别危险，掌握自救方法，学会自我保护。<br /> 　　2、尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益。<br /> 　　教师要尊重信任幼儿，与幼儿平等交往，关注幼儿不同的需要，<br />及时给予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。<br />我们要扮演好幼儿学习活动的合作者，首先应该尊重幼儿，从心底去<br />关怀、接纳每一位幼儿，尊重他们的生存权、发展权，把幼儿看成是<br /> <br />真正意义上的“人”，与自己平等的“人”;其次是教师要倾听幼儿的心灵<br />之音，了解幼儿的需要，及时地给予应答;另外我们要作为一个合作<br />者参与幼儿的学习活动，和幼儿一起去探索，一起去体验，师生共同<br />为完成学习任务而努力。<br /> 　　3、制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。<br /> 　　幼儿教师专业化发展是一个漫长的，永无止境的完善过程，我<br />认为，提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断<br />的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思考自<br />己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作<br />做得更好。<br /> 　　我要把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标，通过<br />努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良的专业<br />幼儿园教师。<br /> 　　二、3-6 岁儿童发展与指南方面<br /> 　　针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的建议非常清晰、<br />具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科<br />学、艺术五个领域，分别对 3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段的<br />幼儿培养提出建议。为幼儿以后继续学习和终身发展奠定良好素质基<br />础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核<br />心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解 3～6 岁<br />幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它<br />是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年<br /> <br />龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大<br />致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促<br />进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。<br />指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性<br />作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发<br />展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。<br /> 　　作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据<br />《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3~6 岁儿童学习与<br />发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。<br /> 　　《专业标准》和《指南》的确对我们的工作有着很重要的作用，<br />它教会我许多新的知识，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、<br />再学习;实践、实践、再实践;只有具备了这样的精神和素质，才能真<br />正将《专业标准》和《指南》精神落到实处，才能称得上是一个合格<br />的幼教工作者。<br /> <br />