关于家长学校心得体会

关于家长学校心得体会<br /> 　　早就听说了我们小学的家长学校，我和王 xx 爸爸一起兴致勃勃<br />得上完了新的一期面对一年级新生的家长学校，意犹未尽，受益匪浅！<br /> 　　第一讲之杨校长：<br /> 　　杨校长是特级语文老师，她的讲座更侧重于德育和阅读：杨校<br />长要求家长认识到孩子爱玩的天性；要对孩子更耐心，学会等待孩子<br />的成长；积极用阅读来引导孩子，并着重讲了一些阅读的方法；并要<br />求家长尊重老师，平时能多多赞美老师！<br /> 　　我深深赞同校长的思想：对于 7 岁左右的孩子们来说，德育教<br />育隐藏在一些作为一个有教养的儿童需要遵守的规则，秩序当中；这<br />个年龄段的德育教育通过阅读获得是非常可行的方法。其实这个年龄<br />段的孩子通过更幼年时期的阅读已经有了比较完整的感性认识，开始<br />显现他们的个性，成人需要小心翼翼地保护他们难得的个性和创意。<br />接下来的阅读能使他们的眼界更开阔，知识架构开始建立，同时拥有<br />更加确定的正确的三观（德育教育成果）；有句话说：智商不够，阅<br />读来凑；我非常认同，同时我自己也是阅读的受益者；在各种涉猎中，<br />发现自己的兴趣，寻找自己的榜样，与此同时一个全面的，具有学习<br />能力的人就能成长起来并乐活其中；<br /> 　　杨校长强调“需要赞美老师”，也深深启迪了我：孩子的低段教<br />育，家校互动合作是关键；家庭和学校迈着统一的步伐才能让孩子走<br />得更稳更远！<br /> 　　第二讲之信息工程老师：<br /> <br /> 　　这个老师的讲座，我基本是张大嘴听完的------信息量大，且内<br />容新；<br /> 　　信息社会提供给我们更多的工具来达成学习；<br /> 　　我们必须用开放的心态，掌握新的技术方法，为学习服务，同<br />时达成让孩子走得更稳更快的目的；<br /> 　　很遗憾这个老师带的手工科技选修课，王响庭未能参加，虽然<br />他非常向往，希望以后的学年能有机会上这个老师的课；<br /> 　　第三讲之数学老师：<br /> 　　数学老师强调了书写，计算，学习习惯，以及解读了“粗心”；<br /> 　　数学老师回归传统；我们是以人为本的社会，人的基本技能计<br />算书写必不可少，看上去这些技能可以用计算器或电脑代替，或者这<br />些技能最终也会被工具取代，但人的最重要的 13 岁前的学习时代，<br />还是需要书写和计算支撑；在练习这些技能中，数感被培养出来，严<br />谨的学习能力被培养出来，好的学习习惯被培养出来；<br /> 　　自己的孩子上了学后才知道根本没有“粗心”这一说，而是知识<br />点掌握得不牢固或者没有养成正确的学习能力；要是早知道这些，我<br />能克服多少自身的毛病哇！<br /> 　　第四讲之英语老师：<br /> 　　英语老师讲了一些低段孩子学英语的重要方法，比如“t.p.r.”学<br />英语；并启发家长认识到英语作为一门语言的美；<br /> 　　作为英语专业的家长，我不懂幼儿英语教育，但我知道英语的<br />美；本来我想等待孩子对英语产生兴趣后，继而再引导他懂得这门语<br /> <br />言的美，并让他认识到跟信息手段一样，把它当作工具掌握后，有另<br />一扇窗能向你开启；虽然我不能带孩子走得更远，但现在我希望自己<br />能更快得让孩子对英语产生兴趣，我需要行动起来；<br /> 　　第五讲之语文老师：<br /> 　　语文老师针对低段语文，对拼音识字对家长做了一些答惑；对<br />书写做了合理要求；并对语文的深度学习做了详细要求；<br /> 　　这一期的语文学习让我的思路更清晰，接下来就是执行的力度<br />深度和坚持程度了；<br /> 　　总结这几次讲座，我认识到现代的教育仍旧是：传统的内核<br />+open 的心态+新的技术手段---我们需要结合孩子的心理生理特点，<br />让孩子练成扎实的基本功，不懈怠不激进，注重过程，不强求结果，<br />用开放的心态有选择地运用新工具，帮助我们的孩子实现教育的目的：<br />让我们的孩子成为一个全面健康的人，有终生学习能力的人，掌握了<br />“渔”而不是“鱼”的有用的人。<br /> <br />