如何做一名合格或者优秀的幼儿教师心得体会

如何做一名合格或者优秀的幼儿教师心得体会<br /> 　　教师是对学生传授知识和技能、进行思想道德教育和心理健康<br />培育的师长和益友。要成为一名合格的教师，必须要具备三个条件，<br />即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感<br />和事业心；师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维；师<br />能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学<br />的教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果，起决定作用的是<br />教师的师德和人格。对于幼儿教师师德和人格显得更重要了。<br /> 　　幼儿教育阶段是为一个人的学习和发展做准备的教育，是为终<br />身学习和发展奠定良好基础的教育。我们都学过幼儿心理学，了解在<br />人的一生中各种能力与非智力心理素质的发展的关键期大多数是在<br />幼儿期，比如，3 岁左右是幼儿自我约束，建立规则意识的关键期、<br />是幼儿动手能力开始发展成熟的关键期、是幼儿独立性开始建立的关<br />键期、是注意力、空间知觉音乐能力、观察力发展的关键期；4 岁左<br />右是幼儿开始对学习知识产生直接兴趣的关键期、是幼儿开始学习外<br />语的关键期；5 岁左右是幼儿掌握数概念，综合数学能力开始形成的<br />关键期，是语言、抽象逻辑思维形成的关键期，也是学习心态及学习<br />习惯产生的关键期 6 岁左右是幼儿社会组织能力、创造能力操作能力<br />发展的关键期。这与幼儿的生理特点也是分不开的，1--6 岁是人的大<br />脑快速生长发育期。这就说明作为幼儿教师责任任重道远，幼儿教育<br />不是可有可无，我们面临的工作是很神圣的，那么，我们如何才能做<br />一名合格的幼儿教师呢？<br /> <br /> 　　需要我们树立良好的幼儿教育观念。<br /> 　　一、树立良好的观念<br /> 　　观念是教师的灵魂，它直接影响着教师的教育行为，进而影响<br />着幼儿的学习和长远发展。<br /> 　　（一）、树立正确儿童观<br /> 　　1、儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格<br />和基本需求要得到应有的尊重和满足。<br /> 　　儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到<br />尊重并得到满足。儿童的人权就是生存和发展。因此教师与幼儿交往<br />时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感<br />受到教师的爱和尊重。在幼儿园教师必须做到不体罚和变相体罚幼儿。<br />幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活动。（比如：教师<br />与幼儿对话时，微笑着俯下身来，目光与幼儿平视，他们会从教师的<br />眼神、表情、话语和行为中，感到安全，感受和体验到爱和尊重，老<br />师很可亲，从而受到鼓励得到满足。）<br /> 　　2、儿童是主动的学习者，是长大后独立生存的人。<br /> 　　儿童一生下来是一个有生命力、生长力，能够分辨与取舍外界<br />刺激，具有学习能力的积极个体，是一个对环境的主动探索者。&ldquo;幼<br />稚时期（从出生到七岁）是人生最重要的一个时期，它将决定儿童的<br />人格和性格；人一生的习惯、知识技能、言语、思想、态度和情绪都<br />要在此时期打下基础。这个时期是发展智能、学习言语最快时期，是<br />道德习惯养成最易时期&rdquo;（即最佳期）。儿童主动学习是与生俱来，孩<br /> <br />子来自于不同家庭，生活环境不同，他们原有认知结构和经验水平是<br />不同的，同样的事物或现象对不同的孩子来说会有不同的意义。教师<br />要把孩子看做主动学习者，允许他们根据自己的需求和兴趣来学习，<br />教师要了解他们的需求和兴趣，在活动中成为孩子的一个玩伴，跟他<br />们一起玩，观察他们，发现他们，帮助他们，让他们自己发现问题解<br />决问题。最大限度的实现幼儿的兴趣，满足他们的需求，进一步获得<br />经验，提高原有水平。让我们从习惯于&ldquo;教孩子学习&rdquo;、让孩子的&ldquo;学&rdquo;<br />适应教师的&ldquo;教&rdquo;的传统模式中走出来，把学习的主动权交给孩子，创<br />设适应孩子的教育。培养他们的各种能力，丰富他们的内心世界。<br /> 　　3、儿童是在成长过程中的人，他们有独特认知特点<br /> 　　幼儿的认知特点不同于学龄儿童，更不同于成人。最突出的特<br />点是：<br /> 　　*直接兴趣性：幼儿对事物的认识受兴趣的直接影响，他们感<br />兴趣的事物学起来积极主动性高，而不感兴趣的东西就不愿学。兴趣<br />是最好的老师，是调动人们学习积极性的内动力，因此教师要把所教<br />的东西变成幼儿的需要，使他们感...