一节公开后的收获教师实习心得体会

一节公开后的收获教师实习心得体会<br /> 　　今天是特殊而紧张的一天，迎了国际上第 108 个妇女节，同时<br />也迎了张青梅老师和王多燕老师校进行指导，也是我自己人生第一节<br />公开进行的日子。不知不觉中离我葫中实习已几多时日，这段日子我<br />一直都在授方面不断的向前辈请教，不断的在进行自我反省和自我总<br />结，不断的从自己上过的和听过的每一堂中吸取经验，现在虽已算是<br />渐入佳境，但在教学过程中还是存在许多疑惑和尚待成长之处。俗话<br />说听君一席话胜读十年书，今天张老师和王老师前指导和评给了我许<br />多收获，这是我实习生涯的幸运，更是我今后职业生涯的幸运。我在<br />后将老师的建议进行整理如下：<br /> 　　首先是所有学科的共同要求：<br /> 　　明白什么是数学，明确程标准。<br /> 　　在你拿到自己本学科本的那一刻，你应该问问自己什么是数学，<br />明确知道自己在做什么，该怎么做。授是有标准的，那个标准就是程<br />标准！这个是我们授的基础和前提。<br /> 　　候是十分有必要的。<br /> 　　前的几分钟对于师生都是很重要的，作为教师可以在前解决一<br />些“历史遗留问题”，如：作业情况等等。作为学生有助于提前进入数<br />学的状态，提前做好上的各项准备。<br /> 　　一定要明确学习目标。<br /> 　　清楚一节的目的是高效堂的基础，也是十分重要的环节。因此<br />教师在讲之前一定要提出明确的学习目标，这个目标既是对学生的要<br /> <br />求也是教师在讲过程中的一个指向标。<br /> 　　其次是我所教授的数学学科方面的要求及需注意之处：<br /> 　　一．切勿话太繁琐。<br /> 　　我在给学生讲的时候容易出现反复强调，一样的话不同重复的<br />毛病。我在自我检讨后发现问题在于我太想把所有知识全部交给学生，<br />并且太过于担心他们会犯错所以就一直重复强调，出现碎碎念的毛病，<br />尤其是在学生独立思考的时候更不应该这样，这样容易打乱学生思路，<br />影响到学生本身的解题思维，不利于他们数学思维的培养。<br /> 　　二．明确本节定位。<br /> 　　复习和新授是有很大区别的。我这节时复习，所以更注重的是<br />学生对旧知识的深度理解而不能一味的强调基础和停留在基础知识<br />层面。教师在上扮演的应该是一个指导者，真正进行实践和探索的应<br />该是学生，让学生有一个提升和拓展的空间。<br /> 　　三、注重数学思维的培养。<br /> 　　所谓数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形<br />式。要想灵活的掌握数学，就得培养数学思维，条理清楚的数学“惯<br />性”。如：我这节讲的是用一元一次不等式解决实际问题，在带领学<br />生”审”应用题的时候我会带领他们圈出关键词助于思考，之后让他们<br />养成这种习惯然后自己训练，在这个过程中老师提出我存在的问题是<br />并非所有字都需要圈出，而是有选择性的圈。在这个过程中就无形的<br />培养了学生的数学思维。<br /> 　　四、让学生去说和做。<br /> <br /> 　　教师在堂上是一个引导者，学生才是主导者。学会把堂交给学<br />生，让他们参与其中并动手实践，教师无需不断的讲解和演示，应让<br />学生在说和做的过程中体会知识，了解不足，最后彻底明白和掌握。<br /> 　　今天的收获颇丰，故将老师的建议和个人的心得总结于此，望<br />所有同学共勉！<br /> <br />