校风优化年工作心得范文

校风优化年工作心得范文<br /> 　　建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。<br />一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、<br />学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保<br />证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我校的素质教育，营造<br />良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生<br /> 　　树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。<br /> 　　作为一名学校的教师，我认为要抓好学校的校风建设，应从以<br />下几个方面着手：<br /> 　　1．统一认识，形成共识。<br /> 　　对于校风学风建设这样一个根本性的大事，学校的领导、全体<br />教职工和广大青年学生，应形成把校风、教风、学风建设作为学校建<br />设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓的共识。我们应该充分认<br />识到，学校校风、教风、学风与社会环境紧密相关。有一部分人往往<br />过多的过重的注意社会风气对校风学风建设的冲击和影响，对校风学<br />风建设中客观上的难度产生种种畏难情绪和无所作为的思想。因此，<br />这就造成了人们在学校校风、教风、学风要不要当成大事来抓、该不<br />该抓、能不能抓好等问题的认识上，还不那么一致。相当一部分人在<br />主观认识上或客观行动上，把校风、教风、学风建设这一全局性的工<br />作看成是局部性的工作；把面向全体、体现全局的工作看成是某几个<br />部门的单一性任务，或仅仅限于学生这一方面的事。这就影响和妨碍<br />全体动员、全员动手来抓校风、教风、学风建设。<br /> <br /> 　　2．端正教风，教书育人。<br /> 　　良好的教风是校风、教风、学风建设的重要环节，治标治本都<br />要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带<br />动学风，整顿学风首先要整顿教风。严格按照教学大纲和教学计划上<br />课，提倡、鼓励、推动教师既要教书，又要育人。<br /> 　　作风的转变，教风的端正，必然带动优良学风的形成。在抓教<br />师的教风、教学水平和严格管理的同时，必须花大力气抓学生的学风。<br />抓学风是必须正确的认识和处理“管理”和“引导”的关系，校主管部门<br />要对学生进行积极引导，增强学生学习的主动性和遵守学习纪律的自<br />觉性，使学生从“要我学”变成“我要学”，从“他律”转化为“自律”。<br /> 　　3．齐抓共管，促进学风。<br /> 　　学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、<br />学习成绩、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、<br />学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强<br />学习的主动性和创造性。<br /> 　　我认为“校风优化年”活动的核心内容是校风和学风建设，是发<br />挥师生主导作用，促进校风、教风、学风建设的具体形式。只有在一<br />个良好校风的熏陶下，严谨认真的教风，刻苦勤奋的学风就会自然形<br />成，“三风”建设相辅相成，缺一不可。良好校风、教风、学风的形成，<br />是一个长期艰苦的过程，需要我们每个教育工作者去思考、去努力，<br />去奋斗。<br /> <br />