感悟上海教育的点点滴滴心得体会

感悟上海教育的点点滴滴心得体会<br /> 　　最近研读了我区几位小学校长到上海挂职锻炼的学习报告一书，<br />看完后好似得到的一次&quot;思想的洗礼&quot;，虽未亲身体验，但<br />从几位校长的学习感悟中也让我深刻的领略到了专家、学者、知名校<br />长的风采，感受到了上海课程改革的浓厚氛围，收获了课程改革的先<br />进理念，也见识了上海市课程改革的丰硕成果及先进的管理经验。以<br />下是我拜读后的感悟所得：　　一、专业的引领<br /> 　　书中向我们介绍了诸多名校校长，他们不仅以渊博的学识、丰<br />厚的文化底蕴打动我们，更是以高尚的人格魅力征服了我们，他们态<br />度真诚谦和，他们的语言睿智质朴，他们那种积极向上，直面困难、<br />勇于探索的精神更是令人肃然起敬。《教育改革与校长使命》一书中<br />所说，教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。<br />校长应是学校教育的灵魂。校长的风格气质，一言一行，都在影响着<br />学校，影响着师生员工。校长高尚的情操，丰厚的文化底蕴，执着的<br />工作态度，娴熟的工作方法；校长对教师的宽容，对同事的合作，无<br />不影响着学校。书中介绍的诸多校长和老师都有独特的思想，善于观<br />察、分析、思考和写作，他们每天坚持写教育随笔。他们对校长职位<br />的理解也很深刻，其中一名校长说：&quot;一个好校长是手电筒，照<br />到哪里那里亮，优秀校长是探照灯，名校长是太阳，理想的校长是发<br />电机，让每个灯泡都发光。&quot;校长的专业引领成为教师专业化发<br />展引导者的基础。但仅仅如此还远远不够，还要有适当的切入方法，<br />才能真正将教师专业化发展引领好。<br /> <br /> 　　二、浓厚的学习氛围<br /> 　　教育是常做常新的事业。所以作为教师我们首先应是一个学习<br />者。历史上任何成功人士，他的另一个身份就是一个忠实的读者、学<br />习者和思想者。水有源，故其流不尽，木有根，故其生不衰。学习是<br />教师成长的养料和重要源泉，学习可以提升教师的思想境界，学习可<br />以为教师打下深厚的教育理论功底，丰富自己的教育管理经验，可以<br />使教师及时洞悉教育中的新问题，把握教育改革的方向。&quot;让读<br />书成为习惯&quot;我们要不断实践。<br /> 　　三、先进的教育管理艺术<br /> 　　看到几位校长介绍的几所名校，走进每一所学校，都有一种视<br />觉上的享受，思想上的启示，心灵上的震憾&hellip;&hellip;他们各具特色，蕴含<br />着发展的生机活力，但它们又有共同的特征，那就是都拥有根植于学<br />校的校园文化，拥有科学规范的管理制度，拥有适应未来的可持续发<br />展的人才战略，都有立足于本校的校园品牌，都在以校为本，面向未<br />来进行发展创新。<br /> 　　主要表现在以下三个方面。<br /> 　　1、注重内涵，让素养体现文化文化是一种承认约束为前提的<br />自由；是一种无须他人提醒的自觉；是一种根植于内心的素养；是一<br />种浸润团队精神的追求。他们鼓励每一位教师，用踏实的脚步去丈量<br />自己的历程；用切身的体验去开启自己的心智，用优质的素养去实现<br />自己的理想。<br /> 　　2、注重团队，让精神体现文化。<br /> <br /> 　　3、注重细节，让精致体现文化他们注重过程，注重程序，注<br />重细节，这就是通常说的精细化管理。实践告诉人们，越是精细化管<br />理，越需要每一位教师的积极参与，每位教师的自我要求，每位教师<br />的自我把关。<br /> 　　看完此书我从中感受到了上海教育的清新气息和勃勃生机。每<br />个学校都彰显着自己的特色：&quot;校有特色，师有专长，生有特长<br />&quot;已成为中小学追求的理想的办学境界。<br /> 　　四、高尚的师爱<br /> 　　教育家吕型伟曾说过：&quot;教育需要爱，也要培养爱。没有<br />爱的教育是死亡了的教育；不能培养爱的教育，是失败的教育。爱是<br />教育的生命线，爱是教育的润滑剂、催化剂也是粘合剂。&quot;<br /> 　　教师有了爱，教师的智慧才能像春雨，无私地滋润着幼苗和花<br />朵。教师顽强拼搏的汗水浇灌着千古流芳的智慧之花、文明之果。教<br />师用自己的光和热，把知识和智慧毫无保留、毫无代价地教给学生，<br />用自己优秀的思想品质和高尚情操去影响学生，并且也会从学生、从<br />自己的教育对象的身上学到书本上学不到的东西，使自己日臻完善、<br />完美。为了下一代，教师把自己宝贵的时间、精力，以及整个生命都<br />献给了教育事业。<br /> 　　让我们的教师都积极地培养爱，在互动相长的教育活动中，都<br />攀升到师德...