202X年小学语文教研活动心得体会

202X 年小学语文教研活动心得体会<br />2020年小学语文教研活动心得体会 1<br />　　暑假期间，我们 xx 市教育局组织举办了全市小学教师<br />教学技能培训班。在八月十日上午的开班仪式上，市教育局<br />刘晓朝局长做了重要的讲话，他着重指出了：举办这次培训，<br />是适应我市教育发展的需要。教育大业，人才为本;科教兴<br />国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成<br />为最重的的战略资源，一个国家，一个地方，一所学校加快<br />发展的关键因素在于人才。人才的培训是靠谁来主宰?就是<br />我们这些教师，但是作为教师就要明确自己的职责，不断提<br />高自己的业务，不断学习。刘局长在这次讲话中明确了培训<br />目的，就是为了培养一支综合素质高，业务能力强的的高素<br />质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事<br />业发展水平。这就使我们明确了此次学习培训的目的，以及<br />认识到提高自身素质和技能水平的重要性。最后，刘局长还<br />在会上表扬了我们身边的一批优秀教师，同时也指出我们队<br />伍中存在的一些不和谐的因素：<br />　　一、敬业精神不强，缺乏献身教育的事业心;<br />　　二、攀比之风严重，不能廉洁从教;<br />　　三、师表意识淡薄，对学生缺乏爱心;<br />　　四、工作作风欠端正，没有职业使命感。以上出现的师<br />德师风问题，我觉得应该杜绝，因为人们常说学高为师，身<br /> <br />正为范，我们是人类的灵魂工程师，我们只有具备了良好的<br />道德品质，才能有资格为人师表，才能为祖国培养出优秀的<br />接班人。<br />　　在学习培训期间，虽然只有短短的几天，但在这短短的<br />几天里，我严格要求自己，遵守学校纪律，按时是课。在课<br />堂上，陈叶、冯春晓、梁斌、何若玉等四位市级骨干教师给<br />我们上课。他们精彩的教学方法，流利的普通话，自然的教<br />态，准确的语文语言，让我们耳目一新。他们对一、二年级<br />语文教材进行分析，分析地非常详细;对教材的总体目标责<br />任制，教材的编排特点，教学建议以及各单元之间的联系，<br />都分析得特别具体，使我对教材有了更明确的认识。在教学<br />时，老师还播放了光盘，让我们观看了精彩的教学案例。经<br />过学习，我学会了怎样写评课稿，学会了怎样被动局面教学<br />设计与怎样写说课稿等等。此外，我们还听取了小学语文教<br />研室何子山老师关于有效教学的专题讲座，使我们懂得了在<br />教学中如何实践有效教学，因为有效的，才是最好的所以在<br />此，我要感谢领导，是他们为我们教师提供了这么一个互相<br />了解、集中学习、增进感情的机会和平台，使我们的专业知<br />识，知识结构不断更新，知识视野不断拓展，我们的技能和<br />素养得以提高。<br />　　总而言之，学习其乐无穷。通过培训学习，我学会了学<br />习，学会了生活，学会了做人。今后，我将把自己学到的新<br /> <br />知识运用到实际教学工作中，我将更加努力，不断学习，提<br />高自己，完美自己。<br />2020年小学语文教研活动心得体会 2<br />　　XX 年 5 月 25 日，在中心学校领导的安排下，我有幸参<br />加了枞阳县小学语文教学研讨活动，观摩了两位教师的课堂<br />教学，并聆听了专家的精彩点评及讲座，使我悟到了很多，<br />明白了很多，收获了很多。以下就从五个方面谈谈本人的认<br />识和体会：<br />　　第一，教师善于创设情境，激趣导入。教师在教学过程<br />中创设的情境，目标明确，能为教学服务。例如：童平香老<br />师在教授《棉花姑娘》时，围绕着插图棉花姑娘笑与哭之间<br />的对比，去引起学生的注意，去激发学生的兴趣，教师再适<br />时地导入新知，这样做既激发学生学习的主动性和积极性，<br />又激发了学生的想象力，为课堂教学创造了愉悦的氛围和情<br />境。<br />　　第二，运用了启发性的原则。即教师在课堂上从教材的<br />实际出发，根据知识间的逻辑顺序和学生的认知顺序，有计<br />划地设置有内在联系、条理清晰、层次分明、环环相扣、层<br />层深入的问题系统，使学生的思路地教师的启发诱导下徐徐<br />展开、不断深入。<br />　　第三，正确对待教材，用好、用足教材。以前的优质课、<br /> <br />公开课都愿意重新创造教材，这一现象至今还影响着我们，<br />课改的教材都来自一线的教师和专家，经过严格的层层论证<br />和审批才通过的，具有普遍性和推广性。作为实验教师，我<br />们首先要用好它，在用好它的基础上，再作创新。这次听到<br />的两节课，只是不同的教师...