阅读与写作一：体会词语的感情色彩

　　阅读与写作一：体会词语的感情色彩<br />　　阅读方法点拨<br />　　词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评<br />价。一般来说，表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情<br />要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。<br />平平实实的字里行间往往充满着感情，只有认真品味，才能<br />体会其中的感情色彩。<br />　　在阅读文章时，可以从以下几个方面体会词语的感情色<br />彩：<br />　　一、从特色词语中体悟感情色彩。一些特殊词语带有鲜<br />明的感情色彩，仔细揣摩领悟，就能体会其中的感情色彩。<br />如：高风亮节、纯洁、高尚等。<br />　　二、在具体语境中体会词语感情。结合语境，联系上下<br />文理解词语含义。 三、把握作者情感，体味词语感情色彩。<br />只有把握作者的思想感情，才能明白写作的用意，领悟用语<br />的妙处，真正体会词语的情味与色彩。例如：竹子是一种人<br />见人爱的植物。它的高风亮节成为一种精神的象征。 ．．．．<br />　　带点词是明显的褒义词，从这个词中我们可以体会出作<br />者对竹子的赞美之情。<br />　　阅读达标训练<br />　　树和树的谈心<br />　　枝头刚冒出嫩芽，巧克力色的小嘴儿微微透着绿意，每<br /> <br />张小尖嘴儿都挂着一大露珠儿，亮晶晶的。<br />　　要是你伸手掰一棵嫩芽。用手指轻轻一捻，你就会闻到<br />一股树脂的香味儿。这股香味会使你想起上树采莓果，莓果<br />黑亮黑亮，一把接一把送到嘴里，那味儿的鲜美常叫人忘了<br />吐核儿。<br />　　夜这般温暖，这般悄静。哎，在这悄静中你听到什么了<br />吗？瞧，树和树细声儿说悄悄话哩！像一株白桦树叫远处的<br />另一棵白桦树，接着它们就说起话来；林中空地上的小白杨，<br />像一绿颜色的蜡烛，它摇摆着嫩枝儿，招呼另一株小白杨到<br />自己身边来；李树和李树之间，伸出正吐芽的枝条，这是它<br />们的手，它们把手落拉在一起。<br />　　树和我们人一样要谈心，只是它们谈心是用自己的芳香。<br />香气，这是花和树<br />　　的语言。<br />　　1、本文语言描写生动活泼，照样子写词语<br />　　例：①亮晶晶 ②<br />找出一.二自然段中的动词 冒 <br />2、本文描写颜色的词很形象，请把这些词写在下面的横线上。<br />　　3、在括号中写出适当的量词。<br />　　一（ ）露珠 一（ ）香味 一（ ）<br />白桦树 一（ ）蜡烛4、读了这篇短文，你知道树是怎<br />么交流的吗？<br /> <br />　　5、本文作者用了 的手法来写书，赋予树思想和<br />灵魂。通过 和 ，写出了树与树谈心时的样<br />子。 6、请你用&ldquo; &rdquo;画出表达感情色彩的词。<br />　　迷途笛音<br />　　那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早<br />已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景<br />十分迷人。<br />　　一个夏季的下午，我随着一群小伙伴（悄悄 轻轻 偷偷）<br />上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把<br />我一个人留在原地，然后奔向&ldquo;更危险的地带&rdquo;了。<br />　　等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的<br />那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上<br />挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃<br />晚餐了，双亲正盼着我回家想着想着，我不由得背靠着一棵<br />树，伤心地呜呜大哭起来<br />　　突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙<br />（顺 循 沿）声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，<br />手里还正削着什么。走近细看，他不就是<br />　　被大家称为&ldquo;乡巴佬儿&rdquo;的卡廷吗？<br />　　&ldquo;你好，小家伙儿，&rdquo;卡廷说，&ldquo;看天气多美，你是出来<br />散步的吧？&rdquo; 我怯生生地点点头，答道：&ldquo;我要回家了。&rdquo;<br />　　&ldquo;请耐心等上几分钟，&rdquo;卡廷说，&ldquo;瞧，我正在削一支柳<br /> <br />笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！&rdquo;<br />　　卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。<br />没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳<br />的笛音//中，踏上了归途 当时，我心中只充满感...