预防校园暴力的心得体会 篇一

　　预防校园暴力的心得体会 篇一<br />　　今年以来，网络上屡屡频现有关校园暴力事件的视频和<br />图片，这种以强欺弱，以多欺少的暴力行为触目惊心，施暴<br />手段伤尽天良，深受其害的学生遭遇看的我是心如刀绞，为<br />之又看的我怒火三丈。谁家的孩子不是宝，不知道到做父母<br />的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社会里，在育人子弟的<br />书香校园里，竟然还在遭受惨无人道的摧残时，将会是这个<br />家庭永远的痛。而那些从施暴现场过路人的冷漠，更是让人<br />心寒。<br />　　青少年是祖国的未来，是民族的希望。维护青少年的合<br />法权益，为青少年的健康成长提供一份沃土，撑起一片蓝天，<br />是社会的责任，也是我们共同的职责。但是，由于受社会不<br />良风气的影响，全国各地从小学到中学乃至大学出现了不同<br />程度的校园暴力事件，并且有蔓延之势，甚至致人死亡等恶<br />性案例有增无减。<br />　　同学之间正常的磕磕碰碰，小冲突小摩擦，混同于以强<br />凌弱成性、拉帮结派成瘾的暴力摧残，这种暴力倾向已经严<br />重影响了学们的正常生活和学习，身心健康也受到严重威胁，<br />更削弱了学校的教育成果，应当引起家长、老师、社会、学<br />校高度的重视。也许你我身边的校园还算稳定，谁也不敢保<br />证这种恶劣的蔓延趋势会不会影响到我们身边的学校和学生。<br />因此，无声呼吁全社会积极行动参与到反对校园暴力，拒绝<br /> <br />社会冷漠的行动中。将我们身边还没有发生类似事件的情况<br />下，重视防范于未然。<br />　　首先，希望教育部门要努力提高对教育战线的教学质量，<br />明确老师的责任承担范围的严厉性。老师要时刻灌输自己的<br />学生正确的思想观和价值观，认清形势，遵纪守法。加强学<br />生德智体的正确发挥，同时，青少年必须树立正确道德观和<br />法治观念，增强法律意识，从小养成良好品质，学会运用法<br />律武器保护自己。勇于拒绝校园暴力。在受到校园暴力侵害<br />时要勇于向学校、老师和家长报告或大声呼叫。对高年级学<br />生和校外青年共同实施的暴力活动和收取&ldquo;保护费&rdquo;等各种<br />校园非法活动要勇敢揭发。<br />　　无声总结分析诱发校园暴力事件的频发，其主观上跟现<br />在学校走向商业化，重视收益成果，淡化了对青少年的综合<br />素质教育，其次同学生日聚会等进酒吧、卡拉 OK、歌舞厅、<br />电子游戏厅、网吧等场所影响和聚集成帮派，捷径了受校外<br />不良青年交往的引诱等综合影响。客观因素也不排除收看和<br />接触一些暴力影片，恐怖游戏，社会黑势力后缺乏定律和错<br />误理解而盲目崇拜，拉帮结伙，形成帮派，导致演变为现实<br />暴力的可能性。而弱者在受到威胁、恐吓和虐待时，担心被<br />接二连三的打击报复，最终选择忍气吞声，不敢向学校老师<br />和家长讲述自己的遭遇。使得这些施暴者更加为所欲为，胆<br />大包天的越演越恶劣。无形中把美好和谐的平安校园的同学<br /> <br />之间形成暴力强势和弱势群体的的恶性差异，最终造成极大<br />的社会恶劣影响，导致弱势一面的学生望校生畏，由此导致<br />受虐学生因身心健康的摧残和心灵的阴影而精神失常的，或<br />死亡的案例历历在目。<br />　　反对校园暴力，拒绝社会冷漠。我们都有孩子，我的孩<br />子也会有孩子，我们应以高度社会责任感出发，有责任为下<br />一代的健康成长倾注我们的爱，在当今青少年人生最重要转<br />折点这个关键性阶段，随时面临校园暴力的威胁。我们更有<br />义务维护校园平安，让青少年能拥有健康快乐，积极进取的<br />良好心态，安心无忧的接受教育，丰富储备文化知识。呼吁<br />全民动员，提倡关心关爱关注青少年的健康成长和良性发展。<br />灌输引导我们身边的青少年要增强友爱互助意识。提高自身<br />良好素质，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，<br />形成抵制校园暴力的合力。告诫我们的孩子认清这种暴力摧<br />残同学的行为是可耻的，更是一种犯罪。将来会被社会所淘<br />汰形式。还有更为重要的一个细节投入，就是我们的家长，<br />若有孩子住读在校的，千万要记得，经常电话问候孩子，积<br />极与孩子沟通，时刻关注孩子情绪变化，判断是否遭遇校园<br />暴力的侵扰，必要时亲自去学校观察，叮嘱孩子遭遇暴力时，<br />要勇敢的大声呼救，事后火速告诉家长和老师。同样告诫孩<br />子千万远离参与校园暴力行为。<br />　　而我们的人民教师在日常工作中也相对提高洞察力，时<br /> <br />刻关注自己学生的变化，发现苗头...